人生難免有挫折教學設計(存儲版)
【正文】 生，他們的作品也教育和鼓舞了廣大讀者，請大家課余去閱讀他們的作品，去品味他們的別樣人生。D個人因素：包括個人生活和心理因素，如生理存在缺陷，能力不足等。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，放棄努力，自暴自棄，其結果必然是一事無成。(美國女詩人、批評家 洛威爾 J R)C從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。作 者：李愛梅作者單位：江西省新余市十六中學聯(lián)系電話：13517902756郵 箱：jxxylam 9 。3．請大家欣賞一組名人名言A雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的(美國作家 海倫2．態(tài)度不同，結果不同（板書）。B社會因素：包括政治、經(jīng)濟、法律、宗教、道德、風俗習慣以及人際關系等方面給人帶來的不利影響。（二）課堂欣賞與調查，認識挫折讓學生深刻體悟：人生難免有挫折1．多媒體展示：奧斯洛夫斯基，張海迪，史鐵生，劉水的圖像。（2）按照老師的示意，開始或結束比賽。（2）教育學生學會選擇堅強的人生態(tài)度，做意志堅強，有人生信念的人?！度松y免有挫折》教學設計一、教案背景：思想品德 ：1課時：初中生：教師準備：（1）全班學生自愿的基礎上分成6個活動小組，每組7至8人。：（1）通過教學，使學生懂得人生難免有挫折，造成挫折的因素是多方面的。踢毽子，大家都會，簡單而且好玩，所以同學們興致都很高，期待參與，形成了良好的課堂氛圍）2.（多媒體展示）游戲規(guī)則：（1）
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