可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 場景，達(dá)到了教書育人的目的。一、 教案背景1，面向?qū)W生： □中學(xué) √小學(xué) 2，學(xué)科：語文2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，能夠讀通課文。四、 教學(xué)方法借助拼音、查字典、聯(lián)系上下文等方法學(xué)習(xí)理解生字詞。n s249。 我知道課文主要寫的是 ?！? 總結(jié)提升：我知道了為什么說孩子的這種沉默是可貴的： 小組討論，全班匯報。n y236。 從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。這些，難道還不夠嗎?” 孩子聽著，陷入了沉思。七、 教師個人介紹省份：山東省 學(xué)校：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué) 姓名： 曹繼民職稱： 一級教師 電話： 電子郵件：通訊地址：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。這節(jié)課成功的很大一個原因就在于我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。這難道還不夠嗎?” 孩子聽著，眼睛忽地一亮。c、回憶：打開影集 ，找到父母教自己走路，陪著游戲的記錄。 huǎn h233。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 xiǎng（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受辨一辨，組詞語。祝賀、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、稚拙、外婆建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受、 神氣十足、 左顧右盼
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