【正文】 路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似 18 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了 責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。 25 據(jù)說是十年前亞 洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。 第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。 第十篇 :酒店頂崗實習總結(jié) 我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。經(jīng)過一個月的實踐操作，我們對各種服務技能都有所掌握。除此之外，我們也學到了很多。 實踐目的 通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學習維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。作為中學頂崗實習組的組長，我不僅要認真完成本職工作，更要時刻關(guān)注其他三位同學的工作，生活問題，并及時將同學們的問題報告給駐縣老師。 該校有大學特長生五人，將于 4 月 25 號參加大學特招，專業(yè)出身的 我便擔負起在最后兩個月多月迅速提高他們成績的重任。 培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。 以“旁觀者”的身份實習。八月底正式開始。 2020 年 9 月 至2020 年 7 月西化師范大學學習，美術(shù)學專業(yè)， 2020 年 9 月在學校參加工作， 2020 年 7 月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后 5 年。 (二 )工作情況 37 在日常教學中，自己堅持切實做好課堂教學“三認真”。近年來，我認真參加了教育局和學校組織的各種新課程培訓及各類學習講座。教師被稱為“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，尊師重教，已經(jīng)成為全社會的共識。 39 第三篇 :全校一線教師工作總結(jié) 為了充分調(diào)動一線教師特別是擔任初中教學的教師的積極性，便于年級組管理，發(fā)揮學校管理的效能作用，實行大年級組管理。 2．年級組由各班選派一名責任心強的學生組成值日組，每日由兩名同學負責高二年級組檢查，安排一個專人負責初二年級的檢查，從考勤、紀律、衛(wèi)生三個方面進行檢查，結(jié)果及時公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計，同時對課間操從出操速度、隊伍、人數(shù)、動作進行專向檢查。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此， 8 名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展， 主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。三是掛職部門廣。在此過程中，常務副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部 門就相關(guān)掛職事項進行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個掛職教師送達掛職部門。三是發(fā)揮優(yōu)勢。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。第一天是試講，我給兩位高中生補習數(shù)學， 47 為了能做的更好，我又把高中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。特別是他們管我叫“孫老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所 制成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀。 做好農(nóng)免培訓工作。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學水平。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高 ...... 50 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。人不學，不知禮。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。青年教師要積極進行經(jīng)驗總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。 發(fā)揮骨干教師作用。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據(jù)《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。在年月我園全體幼兒就以自己獨特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的家教任務。 在假期前兩三周我就找到了家教的工作。可兒時的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝。作為一名教師，教學工作是主要的，但除了正常的教學工作外，本學期我繼續(xù)參加學校開展的各項活動。充分 利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。 第五篇 :教師教學管理工作總結(jié) 一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我對本學期的個人教學工作進行以下總結(jié)： 一、教學工作 為了提高自己的教學水平，我堅持學習有關(guān)電腦知識，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進行借鑒，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。利用參加會議、參與和承擔有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部 43 門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。二是掛職時間長。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會主任助理；教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長；黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理；經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理；社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長；科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理。 二、落實年級組值日檢查工作 年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學生值日檢查，檢查結(jié)果與先進 班級掛鉤，充分調(diào)動班主任工作的積極性。 牢固樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念，充分調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造性的學習，這樣不僅讓學生掌握了深刻而牢固的知識，而且使學生學會探索研究的方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。 38 熱愛本職，忠誠教育事業(yè)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。能夠?qū)W習黨的十八大會議精神，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅持全心全意為學生服務、為社會服務、為群眾服務的工作理念，做到大局為重，無私奉獻。共推選 15 人參加了市直教學能手評選，其中 9 人參加了市教學能手評選， 4 人將代表市參加下半年舉行的全省教學能手評選 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。全省小學語文、數(shù)學、英語教師的遠程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求： 以正式工作人員的身份進行實習。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果?？梢?，每天的起早貪黑有了回報。 第十二篇 :中學頂崗實習工作總結(jié) 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在中學的頂崗實習生活已經(jīng)過去一個月了。 31 通過近兩個月的頂崗實習生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。通過實習，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能 力。電子型定時器。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿服務員出氣，故意找服務員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務員動手動腳的。所幸之后的一個星期的培訓，那里的領(lǐng)導和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。從最開始的是銑鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。我在學校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕 緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)： 22 工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際 工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以 至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。 16 是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。 。 二、實習內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習的預期目的。 三、實習的心得 體會 剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生 13 活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡接收人親自來查收。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 。 20 用尺檢查 4 外墻上、下窗口偏移 10（ 20） 用經(jīng)緯儀或吊線檢查 項目（專業(yè)） 技術(shù)負責人 交底人 接受交底人 注：本記錄一式兩份，一份交底單位存，一份接受交底單位存。 蒸壓加氣混凝土砌塊砌體的砂漿飽滿度及檢驗方法應符合下表的規(guī)定。 、窗臺壓頂及造型構(gòu)造柱植筋圖如下： 窗壓頂植筋圖 項目（專業(yè)） 技術(shù) 負責人 交底人 接受交底人 注：本記錄一式兩份，一份交底單位存，一份接受交底單位存。 、強弱電井門口均砌筑 200mm 高門檻，配電間門口砌筑 150mm 高門檻 （訴述標高均為建筑標高）。上口應 喇叭形開口， 待模板支設(shè)完畢由此口灌注 c20 細石混凝土，澆筑混凝土時變澆筑邊振搗，構(gòu)造柱灌滿后用砂漿將喇叭口抹平 構(gòu)造柱設(shè)置原則： ≥ 5m或?qū)痈?2倍時，在墻體中間加設(shè)構(gòu)造柱； 項目（專業(yè)） 技術(shù)負責人 交底人 接受交底人 注：本記錄一式兩份，一份交底單位存，一份接受交底單位存。 其它技術(shù)要求 1. 圈梁、過梁、構(gòu)造柱的砼標號 為 C20細石。若部分墻體磚排至下部所留高度小于 5cm則需用 C20細石混凝土做找平層。 ，將砌塊分皮咬槎，交錯搭砌。 ：按設(shè)計要求的砂漿品種、強度制配砂漿，配合比由試驗室確定，采用重量比，機械攪拌，攪拌時間不少于 2min。排列砌塊的方法和要求如下： ，根據(jù)工程設(shè)計施工圖，結(jié)合砌塊的品種、規(guī)格、繪制砌體砌塊的排列圖，經(jīng)審核無誤，按圖排列砌塊； (所有外墻除外 )從 梁底 5cm向下 排列，排列時盡可能采用主規(guī)格的砌塊，砌體中主規(guī)格砌塊占總量的 75%～ 80%。 嚴禁鑲磚 門、窗洞口兩側(cè)固定門窗的部位鑲 200*240預制混凝土塊 ， 間隔 250mm設(shè)