社會學研究方法復習資料20xx(存儲版)
【正文】 這樣樣本中男女工人之比與總體中男女工人之比完全相同，均為5:1。①當面訪問法（研究者先選擇和培訓一組訪問員，有這組訪問攜帶調(diào)查問卷分赴各個調(diào)查地點，按照調(diào)查方案和調(diào)查計劃的要求，對所選擇的被調(diào)查者進行訪談，并按照問卷的格式和要求來記錄被調(diào)查者的各種回答。（2）主要弱點：①在探討和分析變量之間的關系方面，它不及實驗研究的方式那么有力；②在對事物理解和解釋的深入性方面，以及在研究所具有的效度方面，它遠不及實地研究的方式；③在研究所具有的反應性方面，它也不及文獻研究的方式；④調(diào)查研究收集資料所采用的自填問卷或結(jié)構(gòu)訪問的形式，無形中都限制了被調(diào)查者對問題的回答，使所得的資料比較表面化、簡單化，很難深入被調(diào)查者的思想深處，很難感受到回答者思想和行為的整體生活背景。第十章它不僅用來描述現(xiàn)象，反映事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程，而且能為后來較大的總體研究提供理論假設。）（2）主要缺點：①概括性較差。（觀察者是他正在觀察的對象的一部分，研究者參與本身對其所研究的對象都會造成影響。定量研究報告主要以對數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析結(jié)果及其討論為主要內(nèi)容，數(shù)量化、表格化、邏輯性強是其表達結(jié)果的主要特征，格式十分規(guī)范且相對固定，報告的各個部分相互之間界限十分分明。（2）根據(jù)報告的讀者對象的不同，分為學術性研究報告與應用性研究報告兩類。第十三章B、現(xiàn)實生活中因時間、地點、人物的變動或流失的影響，也造成研究者很難對原先研究的對象或現(xiàn)象進行重復觀察或研究。）④適合研究現(xiàn)象發(fā)展變化的過程及其特征。個案研究：即對一個個人、一件事件、一個社會團體，或一個社區(qū)所進行的深入全面的研究。③解釋能力的挑戰(zhàn)（P200）；簡單地建立起兩個變量之間的相互關系，并不等于解釋它們?yōu)槭裁聪嗷ヂ?lián)系，以及它們是如何相互聯(lián)系，更不等于它們之間的關系就一定是某種因果關系。既可以用來描述某一總體的概況‘特征，以及進行總體中各個部分之間的比較；也可以用來解釋不同變量相互之間的關系。（指的是研究者利用互聯(lián)網(wǎng)向特定對象發(fā)送調(diào)查問卷，同時也通過互聯(lián)網(wǎng)將調(diào)查者填答好的問卷收回的調(diào)查方法。抽60人做樣本。例：在某大學總共3000名學生中，抽取一個容量為100的大學生樣本。這100個成員就構(gòu)成一個隨機樣本。（4）按照隨意摸出的60張小紙條上的號碼找到總體名單上所對應的60位同學。（4）以總體的規(guī)模為標準，對隨機數(shù)表中的數(shù)碼逐一進行衡量并取舍。二、簡答題：抽樣的一般程序：（1）界定總體：界定總體就是在具體抽樣前，首先對從中抽取樣本的總體范圍與界限做明確的界定。它是按等概率原則直接從含有N個元素的總體中隨機抽取n個元素組成樣本。②父母為子女結(jié)婚所花的費用；③被訪人的教育水平；④婚后的居住情況（2）較近期的幫助：①照看孩子；②做家務；③提供經(jīng)濟上的幫助（3）正在給予的幫助：①照看孩子；②做家務；③提供經(jīng)濟上的幫助溺愛孩子（P103）：（1）不注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力（是否自己洗頭、洗澡、穿衣、收拾書包、整理床鋪、自己上下學）（2）不注意培養(yǎng)孩子的勞動習慣（是否抹桌子、掃地、洗碗、洗手絹、上街買東西）（3）對孩子過分遷就（4）物質(zhì)上對孩子盡量滿足城市居民生活質(zhì)量（P100）、人的現(xiàn)代性（P99）操作化：就是要把我們無法得到的有關社會結(jié)構(gòu)、制度或過程，以及有關人們行為，思想和特征的內(nèi)在事實，用代表它們的外在事實來替換，以便于通過后者來研究前者。 測量與操作化一、名詞解釋：定類測量：也稱為類別測量或定名測量，它是測量層次中最低的一種。（4）資料收集與分析方法：研究者的任務就是要根據(jù)自己所從事的研究課題的具體情況，選擇正確的方法，以達到最好的效果。（4）社區(qū)：社區(qū)作為一定地域中人們的共同生活體，也可以作為研究中的分析單位。在形式上看，簡化論的錯誤正好與區(qū)群謬誤相反。 研究設計探索性研究：是一種對所研究的現(xiàn)象或問題進行初步了解，以獲得初步的印象和感性認識，同時為今后更周密、更深入的研究提供基礎和方向的研究類型。（4）自己對該研究的評價。但是，這種考慮實際上也存在著一定的偏見，因為所有知名學者也都是從不知名走過來的。文獻中所研究的變量、所涉及到的主要內(nèi)容、所使用的樣本類型、所依據(jù)的理論框架與自己的研究越相似越好，相似的方面越多的越好。無論是在哪方面，越有用處的問題越是好問題，用處越多的問題越是好問題，用處越大的問題越是好問題，因而也是越值得去做的問題。第三章 理論與研究一、名詞解釋理論：理論是一種系統(tǒng)化的方式將經(jīng)驗世界中某些被挑選的方面概念化并組織起來的一組內(nèi)在相關的命題。整理、歸類、統(tǒng)計和分析。社會研究的過程分為五個階段：（1）確定研究課題并將其系統(tǒng)化。社會生活中人們的不同行為既會受到個人特定的生理因素、心理因素的影響和制約，還會受到他所生存的社會環(huán)境，他所具有的社會關系以及他所形成的社會互動的影響和制約。由于其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答，故名定量研究。定量研究通過對研究對象的特征按某種標準作量的比較來測定對象特征數(shù)值，或求出某些因素間的量的變化規(guī)律。（3）社會現(xiàn)象的復雜性。因此，社會研究者在研究過程中要保持客觀的、超然的態(tài)度就要困難得多。也稱研究階段，其主要任務是，對研究所收集到的原始資料進行系統(tǒng)的審核。通俗的說就是指一項研究問題所具有的用途或用處，我們值得去做的任何一項研究問題，首先必須具有某種意義或價值，必須是“值得去做” 的?？梢钥紤]以下幾個方面的因素：（1）根據(jù)文獻的相似性來選擇。這種聲望和知名度常常使得他們的研究比那些不知名的研究者所進行的研究顯得更為重要。包括他在討論部分所提出的觀點、所做的推論等等。簡化論：又稱作簡約論，它指的是研究者用個體層次的資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。（3）組織：各種正式的社會組織也可以成為分析單位，我們也能
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