flash動畫教學與技能訓練(存儲版)
【正文】 實驗室，參賽的作品在投影儀的作用下反映在大屏幕上，效果很壯觀。每十名學生一組，采用抽簽的方法，每個實驗規(guī)定一個題目，限時時間完成。所以學生對這門課的實驗很有興趣，也很重視。：選擇自己敏感的話題，設計構思，并選擇恰當表現(xiàn)方法來表達主題。這樣既適于各層次的學生，又能調(diào)動學生學習的興趣，因而能激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。根據(jù)FlashMX軟件功能及 教學目標、培養(yǎng)目標，分層次、分內(nèi)容設計了如下練習：：在作品中要明確商品信息（包括商品名、價位、廣告信息定位、商品形象特點、聯(lián)系方式等內(nèi)容）要求完成簡單的動畫制作。必須學會，才能考過。這個制作有些難度，但由于學生們興趣很高，也如期完成了實驗內(nèi)容。由學生組成評比小組。馬上記錄在案，在總結時加以表揚。由于是大家共同參與的結果，學生們興趣都很高。Flash動畫教學與技能訓練[摘要]flash動畫設計師一門實踐性、操作性的較強的課程，在教學中實踐案例教學和任務驅動的教學方法，提高學生的學習興趣和學習效率，誘發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，教學質量得到了提高。在大家的共同努力下，又復制了實例的制作過程。并讓大家觀摩。初期舉辦Flash作品大賽，鼓舞學生們的學
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1