ezzaaa教育法學(xué)(存儲版)
【正文】 多種意義。三、教育法價值的評價教育法的價值的評價，是人們根據(jù)自身的教育需要和教育目的，對教育法的價值進(jìn)行估計、比較、批評、選擇、確定、預(yù)測和判斷的過程。三是受國家政治理想和政治制度的制約。這一定義有三個規(guī)定性：（1）政治是以一定的經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。第三，政治生活的內(nèi)容和政治活動制約著教育法的內(nèi)容及其發(fā)展變化。二、教育法的經(jīng)濟(jì)價值（一）經(jīng)濟(jì)的含義三種理解：一是指社會生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑得以建立的基礎(chǔ)。其次，教育法通過對教育管理規(guī)范化使教育資源得到合理和充分的利用。第二，教育法規(guī)定了教育者的學(xué)術(shù)自由和專業(yè)權(quán)威。教育法的秩序價值主要表現(xiàn)在下列兩個方面：建立教育活動秩序的價值 建立教育關(guān)系秩序的價值第三節(jié) 教育法的個體價值一、教育法的正義價值（一）正義的含義《辭?！穼Α罢x”的定義是：（1）公正的；公正的道理。二是教育法律規(guī)范是公正合理的。（二）教育法的平等價值概述教育法也是以平等作為其法律過程的基本原則之一，以追求教育平等為教育法的基本理念。而最根本的動力則來自于對自由的追求和實踐，所以，自由是人的主體性的重要表現(xiàn)。如果分類的話，可以把教育法的價值分為社會價值和個體價值。教育法價值指一定的教育主體的需要與教育法的關(guān)系范疇，即表示教育法的屬性對教育法律主體的需要的滿足。說它們有關(guān)聯(lián)是說，平等中包含有一定程度的平均。二、教育法的平等價值（一）平等的含義“平等”的基本意義是指人們在社會、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面享有同等的待遇。（二）教育法的正義價值教育法的正義價值有兩層含義：一是教育法本身是正義的；二是教育法能夠公正地調(diào)整和規(guī)范教育關(guān)系和教育行為。從宏觀的教育管理到微觀的課堂教學(xué)，從國家的教育政策到學(xué)生的學(xué)習(xí)評定等方面都可以用教育法律來調(diào)節(jié)。（三）教育法的文化價值 教育法對文化傳遞和發(fā)展具有重大的價值。（三）教育法的經(jīng)濟(jì)價值教育法具有經(jīng)濟(jì)價值。教育法保證了教育的獨立性和自主性，政治制度是一定政治思想的反映，社會政治思想的革新必然會使政治制度得以更新。第一，政治關(guān)系的變化發(fā)展是影響教育法發(fā)展變化的重要因素。（4）政治是一種公共管理活動。它受到如下因素的制約：一是受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。二是教育法能夠促進(jìn)教育價值的實現(xiàn)。教育法是相對獨立的部門法，有自己的層級和效力，有自己的體系和功能。廣義的法律指由國家制定或認(rèn)可，體現(xiàn)絕大多數(shù)人民意志，以國家強制力保證實施的行為規(guī)則（行為規(guī)范）的總稱。從立法的目的和立法的依據(jù)上劃分，可以分為兩種：第一種執(zhí)行性、補充性的地方性教育法規(guī)。根據(jù)以上理解，教育法的淵源也是指效力意義上的淵源。教育法與民法的差異大于其共同性。如《憲法》 《教育法》（四）內(nèi)容上的穩(wěn)定性與易變性的統(tǒng)一三、教育法與教育政策教育政策是指政黨或政府制定的對教育活動的指導(dǎo)方針的行政措施。狹義的教育法是指國家權(quán)力部門制定的教育法律。狹義的法律指擁有立法權(quán)的國家權(quán)利機關(guān)依照立法程序制定和頒布的規(guī)范性文件。但中國古代的“法”主要作刑律解，而“律”則為刑典之正宗，如秦律、漢律、隋律、唐律、清律等。許慎在《說文解字》中釋義為：“‘灋’，刑也。第二，把法喻作水意味著法體現(xiàn)著公平。《辭源》對“法”的解釋是：法則、法度、規(guī)章；刑法，法律；標(biāo)準(zhǔn)，模式；方法，作法；效法，遵守；佛教的宇宙的本源、道理、法術(shù)。教育法視野中的教育活動指正規(guī)的教育。教育法實質(zhì)上是由國家制定或認(rèn)可并由國家強制力保證實施的調(diào)整和規(guī)定教育活動和教育關(guān)系的系統(tǒng)的行為規(guī)則。行政法是“通過對行政權(quán)利的授予、行使與控制和對相對人權(quán)的保障與約束來調(diào)整行政主體與相對主體之間發(fā)生的各種行政關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（三） 教育法是相對獨立的部門法教育法的調(diào)整方法是以批評教育、行政處罰、行政處分為主，也有追究刑事責(zé)任的，但這不是主要的方法。（一）憲法規(guī)定了教育法的基本指導(dǎo)思想（二）憲法規(guī)定
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