12秋福師教育社會(huì)學(xué)在線作業(yè)一答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，變遷的實(shí)現(xiàn)是以新舊階級(jí)之間的政權(quán)易手為標(biāo)志，它對(duì)教育的影響常常是突發(fā)的、沖擊性的。分19.分20.美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯根據(jù)組織的功能目標(biāo)將組織分為三類(lèi)（ ）A. 生產(chǎn)組織B. 整合組織C. 政治組織D. 公益組織教育功能研究的三種途徑是（ ）A. 價(jià)值分析途徑B. 邏輯分析途徑C. 事實(shí)分析途徑D. 系統(tǒng)分析途徑根據(jù)教育制度是否滿(mǎn)足社會(huì)和個(gè)體需要，可將教育功能分為（ ）A. 整合功能B. 限制功能C. 導(dǎo)向功能D. 傳遞功能在中小學(xué)，班級(jí)的正式結(jié)構(gòu)一般分為以下三個(gè)層次（ ）A. 班干部B. 小組C. 班級(jí)的一般成員D. 教師學(xué)生獲得生活經(jīng)驗(yàn)的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（ ）A. 大眾傳媒B. 同伴C. 家庭生活D. 教師從教育社會(huì)學(xué)角度研究教育問(wèn)題主要有以下幾種觀點(diǎn)（ ）A. 教育病理學(xué)B. 社會(huì)解組論C. 文化失調(diào)說(shuō)D. 價(jià)值沖突說(shuō)受教育程度與人口出生率呈現(xiàn)反向變動(dòng)關(guān)系，這是由于（ ）A. 教育改變了人的生育觀念B. 受教育程度高的女性容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)C. 教育年限延長(zhǎng)客觀上推遲了人們的生育年齡D. 人們向往沒(méi)有負(fù)擔(dān)的生活以時(shí)間為準(zhǔn)社會(huì)流動(dòng)可以分為（ ）A. 代際流動(dòng)B. 代內(nèi)流動(dòng)C. 競(jìng)爭(zhēng)性流動(dòng)D. 贊助性流動(dòng)學(xué)校文化的功能包括（ ）A. 導(dǎo)向作用B. 凝聚作用C. 控制功能D. 激勵(lì)作用教育規(guī)范的特點(diǎn)有（ ）A. 規(guī)范的歷史性B. 規(guī)范的民族性C. 規(guī)范的群體性D. 規(guī)范的控制性 其中的關(guān)鍵變量是父母親職業(yè)（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確廣義的課堂空間結(jié)構(gòu)是指課堂內(nèi)整個(gè)物理環(huán)境，狹義的課堂空間結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)參與者人際組合的形態(tài)（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確研究表明：現(xiàn)代社會(huì)教育對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)收入、經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的影響是巨大的（ ）A. 錯(cuò)誤B. 正確任何一種教育制度都不是永恒的，而是一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、成熟、消失，最后被新的制度替代的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為教育制度
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1