高一化學乙醇和醇類(存儲版)
【正文】 之美，知識的掌握會更牢固。此時，教師設疑，“那么，乙醇有著怎樣的結構和性質呢？”板書課題，這就為授新課做好了鋪墊，學生在心理 上對新知識的學習有了期盼，為順利完成教學 任務做好了心理上的準備。帶著問題閱讀教材，學生在理論上認識了乙醇的結構，球棍模型又形象直觀地體現(xiàn)乙醇的結構。 多媒體演示 鈉與水反應的基理 補充乙醇的催化氧化實驗，既強化了重點，又為今后學習乙醛做鋪墊 補充實驗：在試管中加入 2ml乙醇，把光亮的細銅絲繞成螺旋狀，在酒精燈的外焰上加熱燒紅，當表面生成一層黑色氧化銅時，迅速插到盛有乙醇的試管底部。并采取提問的形式，讓學生相互補充，解決有關疑點。從而達到“授之以漁”的教學目標。 多媒體演示 乙醇的脫水反應 （分子內脫水） （ 分子間脫水 ） （三）終結階段 請學生進行課堂小結，使學生理清這節(jié)課的重難點。讓學生親自感受斷鍵部位。 （二）講授階段（結合多媒體演示） 展示教具，掌握結構，為突出重點，突破難點做準備 展示乙醇的 球棍模型 和乙醇樣品，用多媒體出示 以下問題： 問題設計： ①乙醇的分子式 _________式量 _________結構式 _______結構簡式 _________官能團 _________ ② 乙醇俗稱 _________無水乙醇 _________色 ,透明而有__________味。 四、教學過程 在課堂導入，新課講授及終結階段，我力求發(fā)揮學生作為教學主體的作用，以啟發(fā)、引導作為教師的責任。 二、說教法： 根據(jù)本節(jié)課的內容和學生現(xiàn)有的知識水平，我采用引導發(fā)現(xiàn)法、實驗法和多媒體輔助教學法。 2．教學目標 為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
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