種群和生物群落4浙教版-資料下載頁

【摘要】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎？為什么？不是同一種生物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。你認(rèn)識(shí)它們嗎？看下面幾張圖片，有什么共同點(diǎn)？如：一口池塘中全部的鯽魚（一）概念：是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。一、種群

2024-11-28 01:18

種群和生物群落2浙教版-資料下載頁

【摘要】第2章生物與環(huán)境海闊任“我”翔孔雀魚第1節(jié)種群和生物群落（populationandbioticmunity）原子分子細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)細(xì)胞組織器官生物體種

2024-11-28 01:18

生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落-資料下載頁

【摘要】第四章生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落1生物群落及群落生態(tài)學(xué)2群落的組成3群落的結(jié)構(gòu)4群落的演替第一節(jié)生物群落及群落生態(tài)學(xué)1.群落的定義?丹麥植物學(xué)家《植物生態(tài)學(xué)》中指出：一定的種所組成的天然群聚即群落。?生物群落：是一定地段或生境中各種生物種群所構(gòu)成的集合，由于群落

2025-01-16 10:57

生態(tài)學(xué)生物群落ppt課件-資料下載頁

【摘要】第四章生物群落contents群落動(dòng)態(tài)變化類型4生物群落及群落生態(tài)學(xué)1群落的種類組成2群落的結(jié)構(gòu)3群落演替5生物群落及群落生態(tài)學(xué)生物群落的概念?群落的概念?群落的基本特征?群落的性質(zhì)群落的概念?對(duì)群落(munity)概念的不同認(rèn)識(shí)–AlexanderHum

2025-01-15 03:36

蘇教版生物必修三第三章第三節(jié)生物群落的演替-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)生物群落的演替第三章生物群落的演替欄目導(dǎo)引新知初探思維啟動(dòng)要點(diǎn)突破講練互動(dòng)知能演練輕巧奪冠實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破第三章生物群落的演替學(xué)習(xí)導(dǎo)航。2．原生演替和次生演替。(重難點(diǎn))3．人類對(duì)群落演替的影響。欄目導(dǎo)引新知初探

2025-01-08 12:30

生物群落的基本單位——種群-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)生物群落的基本單位——種群《中國水利網(wǎng)》寧波、昆明、武漢等地，人躺在鋪滿水葫蘆的湖面上，可以不沉；上海去年3萬噸的水葫蘆打撈量，今年已翻了3倍有余，上升至10萬噸；水葫蘆所帶來的水體富營養(yǎng)化，讓越來越多的水中生物痛失“家園”。《國家地理》在幾百年前，金絲猴在許多地區(qū)廣泛分布，人口的增加和山林的破壞使金

2025-01-18 02:06

時(shí)生物群落中的種間關(guān)系-資料下載頁

【摘要】生物群落的構(gòu)成第2課時(shí)生物群落中的種間關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：●描述生物群落的構(gòu)成●說出研究生物群落多樣性的基本方法●描述群落中的種間關(guān)系1、什么是生物群落?生態(tài)學(xué)上把在同一時(shí)間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群

2025-01-18 02:02

生物群落森林資源-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)生物資源及其利用保護(hù)l4月6日，又一場(chǎng)沙塵暴籠罩北京城。滾滾風(fēng)沙給出行的人們帶來極大不便。這是北京地區(qū)一個(gè)月來的第5次大風(fēng)揚(yáng)沙天氣。新華社記者劉宇攝（數(shù)碼照片）l“浮塵”降臨北京　　l由于中國華北地區(qū)近期氣溫偏高且持續(xù)干旱少雨，一股較強(qiáng)的西北風(fēng)3月18

2024-12-29 06:44

高中生物第3章生物群落的演替復(fù)習(xí)學(xué)案蘇教版必修-資料下載頁

【摘要】第三章生物群落的演替知識(shí)梳理⊙要點(diǎn)解析種群與群落的區(qū)別與聯(lián)系:種群群落區(qū)別概念內(nèi)涵一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和一定自然區(qū)域內(nèi)各種生物個(gè)體的總和概念外延種內(nèi)關(guān)系的研究范圍，個(gè)體之間既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭(zhēng)，兩

2025-06-10 01:51

九年級(jí)科學(xué)生物群落-資料下載頁

【摘要】生物群落池塘中的生物群落（1）我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱群落。（2）理解①一定的生活環(huán)境是指這個(gè)群落中的所有生物所生活的區(qū)域。②群落不是生物個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是在一定的環(huán)境因素綜合作用下的各種種群的集合，不同的環(huán)境中的生物群落，其生物的種類組成和個(gè)體數(shù)量是各不相同的。區(qū)別“

2024-11-06 17:54

高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：生物群落的基本單位種群蘇教版必修-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)生物群落的基本單位——種群一、種群的概念和特征在____________占據(jù)一定空間的__________的所有個(gè)體。種群的特征有數(shù)量特征、空間特征和_________，其中種群的數(shù)量特征主要有種群密度、_______________、年齡結(jié)構(gòu)和_________等。一定時(shí)間內(nèi)同種生物遺傳

2025-01-07 13:42

生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落(1)-資料下載頁

【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落?5.????一定的種所組成的天然群聚即群落?一定地段上多種生物組成的集合群。下列敘述中，屬于群落的是（）A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B、一個(gè)湖泊中的各種魚類C、一片草地上的各種雜草、昆蟲D、淺海中的魚類、節(jié)肢動(dòng)物、

2025-01-16 10:46

高一生物生物的穩(wěn)態(tài)-資料下載頁

【摘要】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境（個(gè)體水平）的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變，而是指一種可變的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，機(jī)

2024-11-09 02:08

高一生物生物的進(jìn)化-資料下載頁

【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二第七章《生物的進(jìn)化》課件生物進(jìn)化的原因長頸鹿的長脖子是怎么來的？拉馬克的觀點(diǎn)的脖子很短。，長頸鹿想辦法吃高處葉子，盡力伸長脖子，脖子逐漸拉長，而且，這種性狀遺傳給了后代。生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的觀點(diǎn)脖子有長有短。，

2024-11-11 02:49

高一生物生物的進(jìn)化-資料下載頁

【摘要】生命的起源和生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化廣東省順德市龍江中學(xué)——高中生物課件作者：孫禹江達(dá)爾文：英國博物學(xué)家，1831－1836年隨“貝格爾”號(hào)做環(huán)球考察，在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標(biāo)本和礦物標(biāo)本，經(jīng)過深入研究，形成了以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的生物進(jìn)化學(xué)說，并于1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)

2024-11-09 01:44

高一生物群落的演替-文庫吧在線文庫

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