生物的世界單元計劃(存儲版)
【正文】 體重（kg） 3．根據(jù)直方圖解釋人數(shù)最多的一組體重是____________________。）生物分類時，我們可以把大熊貓和鯨歸為一類，而把鯊魚和中華鱘歸為另一類。作為普通的中學(xué)生，在我們的日常生活中，能為保護瀕危動物做些什么具體事情？（參考飲食、旅游、衣物材質(zhì)的選擇等方面）。需注意的是越大的分類等級所包含的物品的共同特征越少，越小的分類等級所包含的物品的共同特征越多。分類方法類別商品名稱（評析：生物分類的準(zhǔn)則是教學(xué)的重點、難點。）比較同種生物間的異同1．、身高統(tǒng)計表，整理資料，完成表格的填空。教學(xué)評價：生物的基本特征：科學(xué)家模擬人制造出的機器人，不具備下列人的哪一種特征？（ ?。? D．需要能量評析：考查的是“生物的基本特征”內(nèi)容，這是這節(jié)課的重點內(nèi)容。設(shè)計分組活動，要求學(xué)生對給定的材料進行觀察、比較后，按一定規(guī)則進行分類，并編制檢索表。通過人體性狀的調(diào)查活動，由點及面，拓展引申到日常生活中出現(xiàn)的特征歧視、性別自卑等現(xiàn)象、行為分析，使學(xué)生認(rèn)識差異的普遍存在，認(rèn)同、尊重個體間差異存在指距測量重點指導(dǎo)課堂測量方法要點，通過學(xué)習(xí)小組成員之間、小組與小組之間數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、協(xié)調(diào)，有組織的、有序的活動以及第一章學(xué)習(xí)資料的積累練習(xí)，使學(xué)生能正確采集、統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，繪制直方圖并解釋，有效突破難點。生物的多樣性認(rèn)識一些動植物1能識別生活中常見生物及其生活環(huán)境（重）2能簡單解釋生物對其生活環(huán)境形成的適應(yīng)性特征（難）可愛的小動物深受學(xué)生們的喜愛，但對這些動物的適應(yīng)性特征及生活環(huán)境缺乏了解，從身邊熟悉動植物拓展到認(rèn)識更多的生物及其生活環(huán)境是認(rèn)識生物的多樣性的基礎(chǔ)，更是本課的重點。從熟悉事物、生活體驗“我家的小寵物”→大熊貓和白鰭豚的對話配音→機器人PK等，使學(xué)生經(jīng)歷從生活現(xiàn)象歸納再回到生活去判斷的過程學(xué)習(xí)，達到對知識的理解，并為瀕臨絕種生物的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)內(nèi)容：章節(jié)劃分、課時安排及相關(guān)性學(xué)習(xí)內(nèi)容課時安排設(shè)置目的一級內(nèi)容二級內(nèi)容生物生物的基本特征1生物的基本特征是正確區(qū)分生物與非生物的基礎(chǔ)與前提，本節(jié)通過對某一種動物和一些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生活環(huán)境的觀察，歸納生物的基本特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)。從自然的反饋中得到啟示，影響對待自然的態(tài)度。體會動物是人類的朋友，人類要愛護自然界的生物。人類認(rèn)識自然往往是從身邊的、熟知的事物開始的， “生物的世界 ”通過對生物的觀察、與非生物的比較，了解生物的最基本特征；從我們身邊的常見生物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生物的多樣性，進而引入對生物和身邊事物分類的分類基本思想與方法的認(rèn)識學(xué)習(xí)、簡單檢索表的制作；通過收集、整理和討論瀕危生物及生物多樣性的現(xiàn)狀等資料初步了解并體會人類與生物間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走進絢爛多姿的生物世界。本主題也是學(xué)習(xí)主題三細胞與生殖——認(rèn)識微觀生物世界的重要知識基礎(chǔ)，在教材中有承上啟下作用，是六年級科學(xué)教學(xué)的重點章節(jié)。3魚的生活了解魚類和水生生活相適應(yīng)性的身體特征。知道生物的進化是一個漫長過程，了解生物進化總的趨勢。這是對學(xué)生正確分類思想的培養(yǎng)，由此而引伸出對一個未知物體認(rèn)識的關(guān)鍵——檢索表，即根據(jù)檢索表識別生物，讓學(xué)生掌握一把打開并認(rèn)識生物世界的鑰匙。觀察法是科學(xué)研究的一種重要方法，是科學(xué)研究獲得感性知識和材料的基本途徑。利用音像資料，通過小組活動對代表動物生存環(huán)境與形態(tài)結(jié)構(gòu)、運動方式的交流討論，歸納生物對環(huán)境的適應(yīng)性。對學(xué)生而言，要經(jīng)過這樣的比較、歸納，最后完成分類確實有一定的難度。認(rèn)識和保護生物多樣性是全民素質(zhì)教育和青少年終身發(fā)展需求的重要內(nèi)容。地點地面上草叢中石頭下殘葉下樹籬下蝸牛的數(shù)量0124187 通過“觀察蝸?！睂嶒灒懒宋伵ο铝泻畏N刺激不會產(chǎn)生反應(yīng)？（ ?。? D．玻璃棒輕觸身體實驗中，有玻璃
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