數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(存儲(chǔ)版)
【正文】 系統(tǒng)（1）審查有效性學(xué)生將購(gòu)書單交給教材科秘書，秘書通過查閱各班學(xué)生用書表、售書登記表檢查是否允許該生買書。4． 企業(yè)資產(chǎn)的內(nèi)部調(diào)撥 由一個(gè)部門調(diào)撥到另一個(gè)部門，登記相關(guān)信息。二、概念設(shè)計(jì)u 實(shí)體：顧客，服務(wù)臺(tái)，客房，客房管理部，財(cái)務(wù)部u 局部視圖：顧客－預(yù)定－服務(wù)臺(tái)事務(wù)規(guī)則：一個(gè)服務(wù)臺(tái)可以為多個(gè)顧客服務(wù) 一個(gè)顧客在一個(gè)服務(wù)臺(tái)進(jìn)行預(yù)訂活動(dòng)服務(wù)臺(tái)－查詢－客房管理部事務(wù)規(guī)則： 一個(gè)客房管理部可以為多個(gè)服務(wù)臺(tái)服務(wù) 每個(gè)服務(wù)臺(tái)最終只和一個(gè)客房管理部聯(lián)系客房管理部－管理－客房事務(wù)規(guī)則：1個(gè)客房管理部管理多個(gè)客房一個(gè)客房由一個(gè)客房管理部管理客房管理部－財(cái)務(wù)收入－財(cái)務(wù)部事務(wù)規(guī)則：一個(gè)酒店或旅館只會(huì)有一個(gè)客房管理部和財(cái)務(wù)部（1：1）u 視圖集成? 局部視圖集成會(huì)發(fā)生沖突，主要是同名異義、同義異名的問題? 同名異義：如“服務(wù)臺(tái)—聯(lián)系電話；顧客—聯(lián)系電話”? 同義異名：如“顧客—身份證號(hào)；財(cái)務(wù)部—顧客身份證號(hào)”三、邏輯設(shè)計(jì)將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式（不是最終的）? 顧客（姓名，性別，身份證號(hào)，聯(lián)系電話，家庭住址，客房種類，房間數(shù)，訂房日期，退房日期，服務(wù)臺(tái)臺(tái)號(hào)，當(dāng)值服務(wù)員工號(hào)) 3NF? 服務(wù)臺(tái)（服務(wù)臺(tái)臺(tái)號(hào)，服務(wù)臺(tái)聯(lián)系電話，訂房編號(hào)) 3NF? 客房（客房編號(hào)，客房種類，客房位置，客房單價(jià)，客房設(shè)備，今日狀態(tài)) 2NF? 客房管理部（訂房編號(hào)，客房編號(hào)) 3NF? 財(cái)務(wù)部（訂房編號(hào)，預(yù)約金，身份證號(hào)) 3NF其中，“客房”是2NF，因?yàn)椋嚎头烤幪?hào)—客房種類，客房位置，今日狀態(tài)；客房種類—客房單價(jià)，客房設(shè)備。如果有，則記錄下客人的需要，同時(shí)客房管理部通知財(cái)務(wù)部準(zhǔn)備收預(yù)約金，同時(shí)反饋給客人確認(rèn)信息。 數(shù)據(jù)要求（1） 各班學(xué)生用書表：班級(jí)、書號(hào)、書名、數(shù)量（2） 售書登記表：學(xué)號(hào)、姓名、書號(hào)、數(shù)量（3） 缺書登記表：學(xué)號(hào)、姓名、書號(hào)、數(shù)量（4） 教材存量表：書號(hào)、單價(jià)、數(shù)量（5） 待購(gòu)教材表：書號(hào)、數(shù)量（6） 缺書單：書號(hào)、數(shù)量、出版社、地址、電話（7） 教材一覽表：書號(hào)、書名、出版社、地址、電話 XX企業(yè)資產(chǎn)管理 功能要求：1．企業(yè)資產(chǎn)購(gòu)置將企業(yè)資產(chǎn)信息插入企業(yè)資產(chǎn)數(shù)據(jù)文件。 數(shù)據(jù)要求：簡(jiǎn)歷數(shù)據(jù)：學(xué)號(hào)、姓名、性別、學(xué)制、地區(qū)、年齡、政治面貌、民族、獎(jiǎng)懲記錄、休復(fù)轉(zhuǎn)退標(biāo)記 培訓(xùn)中心信息管理系統(tǒng) 系統(tǒng)概述：培訓(xùn)中心的日常業(yè)務(wù)是：學(xué)員發(fā)來(lái)的電報(bào)、文件、電話，經(jīng)收集、分類后，予以分別處理。一般統(tǒng)計(jì)包括計(jì)數(shù)和求平均值；動(dòng)態(tài)分析由健康歷史求出平均年增長(zhǎng)值和年增長(zhǎng)率。如果是分房申請(qǐng)，則根據(jù)申請(qǐng)者的情況計(jì)算其分?jǐn)?shù)，當(dāng)分?jǐn)?shù)高于閾值分?jǐn)?shù)時(shí)，按分?jǐn)?shù)高低將申請(qǐng)單插到分房隊(duì)列的適當(dāng)位置。專業(yè)字典：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、計(jì)劃內(nèi)招生數(shù)、計(jì)劃外招生數(shù)。第二階段的工作是對(duì)考生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3．能打印輸出工資計(jì)算表、個(gè)人工資單、部門工資單、工資匯總表四種表格。根據(jù)所學(xué)得的關(guān)系模式規(guī)范化理論，對(duì)關(guān)系模式進(jìn)行優(yōu)化，使其基本滿足三范式要求。此階段文檔不要求畫出數(shù)據(jù)流圖，但要求給出數(shù)據(jù)字典，但對(duì)系統(tǒng)的信息要求（數(shù)據(jù)分析）和處理要求（功能分析）要詳盡。各類圖表的繪制均應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名后，但要與題名空一個(gè)字距。關(guān)鍵詞用小4號(hào)黑體字、居左頂格、單獨(dú)占行，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔。第2周將課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子檔交老師驗(yàn)收并答辯。其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的基本方法，提高運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)解決實(shí)際問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求(信息要求和處理要求)。6 指導(dǎo)和驗(yàn)收教師考勤、指導(dǎo)：屠添翼7 課程設(shè)計(jì)說明書的編寫規(guī)范必須按照分析階段（需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）書寫，必須有ER圖，關(guān)系模式規(guī)范到3NF以上
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