校園安全教育策劃書(存儲版)
【正文】 互動該環(huán)節(jié)可參考視頻學(xué)習(xí)(假人、一張桌子)詳情參考綜合視頻1（11：0015：00分段）及防火防災(zāi)篇視頻人工呼吸篇－與觀眾互動（8～10分鐘）急救篇 主持人對觀眾關(guān)于急救方面知識提問 領(lǐng)出教學(xué)者，簡單對人工呼吸方法進行敘述及示范 拉動觀眾參與，與教學(xué)者學(xué)習(xí)及示范人工呼吸方法詳情及注意事項參考人工呼吸視頻及綜合視頻1（11：0015：00分段）－老師點評（10～15分鐘）結(jié)束邀請在座的老師嘉賓對本次安全教育進行點評發(fā)言，呼吁注重安全知識，讓校園安全各方面做到安全第一，防患于未然主持人做最后總結(jié)，演員上臺，謝場。若自身自律性不強，很容易陷入網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。布置：放置桌椅在臺上，模擬宿舍環(huán)境。詳情參考視頻及手冊－主持人解說＋加演示三（5～8分鐘）逃生方法篇主持人上臺，對節(jié)目演示三進行說詞，引出逃生話題解說員及演員上臺，主持人邊進行解說邊進行演示 演示內(nèi)容*火災(zāi)逃生詳細解說及其演示*地震逃生詳細解說及其演示*踩踏事件防范措施解說及其演示 演出人員積極配合，需要詳解的地方暫時卡住，待主持人及解說員說明完全再進行。通過行為及言語表現(xiàn)突出大概經(jīng)過：二人去圖書館，一人不守紀律點煙，為避免被督察人員發(fā)現(xiàn)躲入書籍堆放處點煙，導(dǎo)致火情(一張桌子，一張椅子，打火機一個、香煙一盒、書籍若干)詳情及細節(jié)可參考綜合視頻1（15：0020：00分段）及防火防災(zāi)篇場景三：樓層著火樓層較高，一旦發(fā)生火情，在混亂的場景下極易迷失方向，不知所措。2~4人扮演演示。大概經(jīng)過：學(xué)生出門，遇見推銷員向他推銷產(chǎn)品，經(jīng)過一段時間舌戰(zhàn)，最終學(xué)生接受產(chǎn)品，并付出錢財。校園安全教育策劃書－開始致辭（2～3）主持人上臺對本次活動進行說詞，引出節(jié)目演示一臺詞可參考手冊及視頻，進行概述。2~4人上臺扮演演示即可布置：上臺演出即可，2~3人對話推銷假產(chǎn)品。
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