未成年人法律意識調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 在父母任意支配孩子的存款問題上，也有過半數(shù)的同學認為“當然可以，我的錢都是家長的”，%的同學明確表示這樣做侵犯了他們的權(quán)利。關(guān)于經(jīng)營者禁止向未成年人銷售煙酒和未成年人不能進入營業(yè)性娛樂場所的問題，學生們都明確的知道并且能夠遵守規(guī)范。有一半的學生通過書籍、報刊、雜志獲取法律信息，顯示了他們學習法律知識的主動性，已經(jīng)較過去學校老師填鴨式的灌輸有很大的改善。在內(nèi)容上既要滿足未成年人預防犯罪的需求，又要讓他們學會用法律武器來保護自己。塑造良好的執(zhí)法環(huán)境，扭轉(zhuǎn)未成年人不重視法律的錯誤態(tài)度，消除一些人的僥幸心理，減少違法、犯罪現(xiàn)象，這樣未成年人的法律意識才會逐步得以提高。總之，法律意識的灌輸不單單是讓孩子知法不犯法，更要懂法不受侵犯。第二種同學的反應我們可以理解為“緩和、智取”的方式，因為未成年人在體能狀況上屬于弱勢群體，硬拼的話可能會給自己帶來更大的傷害和麻煩。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。，老師可以對學生進行體罰嗎？ %不可以，這樣做侵犯了我的權(quán)利 %不可以，但是如果老師這樣做了，我也覺得無所謂 %可以，老師懲罰我們是為我們好？ %不可以，這樣做侵犯了我的權(quán)利 %不可以，但是如果家長這樣做了，我也覺得無所謂 %可以，父母當然可以打自己的小孩、偷聽你的電話，您覺得這樣做對嗎？ %不對，這樣做侵犯了我的權(quán)利 %不對，但是我也不知道該怎么辦 %對的，他們有權(quán)利這樣做，你會怎么辦？ %當場反抗，不給他們 %先給他們，事后告訴家長或者老師 %給他們，事后就當做沒發(fā)生過，別人要求負責，這時你該怎么辦？ %不負責，因為我沒有能力負責 %父母負責，因為他們是我的監(jiān)護人、酒嗎？ %可以 %不可以？ %可以 %不可以？例如闖紅燈 %從來沒有 （男：%，%） %偶爾會，只要兩邊沒車就會 %經(jīng)常，就算有車也會？ %當然可以
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