【正文】 或相關(guān)培訓(xùn)。，同時(shí)與用人單位聯(lián)系開展校園招聘，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參與各種組織機(jī)構(gòu)為大學(xué)生舉辦的各項(xiàng)招聘會(huì)、就業(yè)講座。和去年同期就業(yè)率相比，略有提高。從就業(yè)統(tǒng)計(jì)表七、表八中可以看出，選擇大中城市和外省就業(yè)，及企業(yè)、公務(wù)員等多樣性形式就業(yè)的學(xué)生，比上屆減少，且本屆畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率較上屆低。為了很好的適應(yīng)本地區(qū)西部大開經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的需要，在專業(yè)設(shè)置方面，我院堅(jiān)持貫徹學(xué)校“以育人為根本，以教學(xué)為中心，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主題”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；在人才培養(yǎng)方面，我院秉承“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)”、“以能力培養(yǎng)為核心，以促進(jìn)知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)融合為主線”的人才培養(yǎng)模式，立足黔東，面向全省，服務(wù)西部，以學(xué)生為本，注重學(xué)生發(fā)展，平時(shí)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)著重于對(duì)各專業(yè)學(xué)生的審美、實(shí)踐、創(chuàng)新等各方面能力及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，練實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能具備突出的寫作、社會(huì)實(shí)踐、計(jì)算機(jī)熟練應(yīng)用等能力，大部分學(xué)生在德智體美各方面得到了全面發(fā)展，畢業(yè)后能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，成為社會(huì)需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。總體上各單位對(duì)我院2016屆畢業(yè)生的綜合能力在工作中的表現(xiàn)是得到用人單位認(rèn)同的。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)高等教育的發(fā)展已從精英教育走向大眾教育，其實(shí)這不僅是一種教育形式的替換，更是一種思想觀念的變化，大眾化的教育階段，需要大眾化的就業(yè)觀念，一些大學(xué)生誤認(rèn)為高學(xué)歷就有高能力，因而在自我評(píng)價(jià)和職業(yè)發(fā)展方面期望值過高。在接受了幾年高等學(xué)校的教育、培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，是否符合社會(huì)的要求，是否能得到大多數(shù)用人單位的認(rèn)可，關(guān)鍵要看絕大部分學(xué)生是否能順利的就業(yè)。%就業(yè)率和用人單位對(duì)我院畢業(yè)生認(rèn)可度的現(xiàn)況看，我院的4個(gè)專業(yè)仍有較強(qiáng)的發(fā)展前途。三、用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求對(duì)人才培養(yǎng)的影響用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求，將直接影響到高校人才培養(yǎng)以及大學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，生活規(guī)劃。附件一：漢語言文學(xué)專業(yè)，每套90份問卷匯總；附件二：秘書學(xué)專業(yè)，每套28份問卷匯總；附件三：歷史學(xué)專業(yè)，每套24份問卷匯總；附件四：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，每套17份問卷匯總。問卷三：銅仁學(xué)院畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作滿意度調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目滿意比較滿意一般不滿意1．本專業(yè)是否符合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要121332．專業(yè)理論課知識(shí)與實(shí)際工作的相關(guān)性12163．專業(yè)技能與實(shí)際工作的相關(guān)性131054．你對(duì)本專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)的總體評(píng)價(jià)151035．你對(duì)本專業(yè)教師的總體評(píng)價(jià)131146．你對(duì)公共課（包括外語與計(jì)算機(jī)課）評(píng)價(jià)161027．你對(duì)選修課的評(píng)價(jià)111348．你對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)151129．你對(duì)學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的評(píng)價(jià)1214210．你對(duì)大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的總評(píng)價(jià)16102您認(rèn)為在校大學(xué)生還應(yīng)掌握哪些知識(shí)、培養(yǎng)哪些能力、具備哪些素質(zhì)？，交際能力；、計(jì)算機(jī)操作能力；；您對(duì)母校的教育教學(xué)有何意見和建議？；；；與就業(yè)單位對(duì)接注：請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?duì)應(yīng)項(xiàng)目后打“√”附件三 （歷史學(xué)專業(yè)，每套24份）問卷一：用人單位對(duì)銅仁學(xué)院畢業(yè)生滿意度調(diào)查表對(duì)我院畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià) 滿意度評(píng)價(jià)內(nèi)容 非常滿意滿 意較滿意不滿意備 注職業(yè)道德213遵紀(jì)守法222溝通能力204專業(yè)理論213文字表達(dá)　186協(xié)作精神213責(zé)任意識(shí)2121工作態(tài)度2031工作實(shí)績(jī)204實(shí)踐能力1671創(chuàng)新精神17601綜合素質(zhì)2031我院畢業(yè)生在貴單位的表現(xiàn)非常滿意( 21) 滿意(3) 較滿意( ) 不滿意(0)您認(rèn)為我院畢業(yè)生的能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理，還應(yīng)加強(qiáng)哪些能力？增加那方面的教學(xué)內(nèi)容？，表現(xiàn)優(yōu)秀。問卷三：銅仁學(xué)院畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作滿意度調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目滿意比較滿意一般不滿意1．本專業(yè)是否符合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要10522．專業(yè)理論課知識(shí)與實(shí)際工作的相關(guān)性13313．專業(yè)技能與實(shí)際工作的相關(guān)性1434．你對(duì)本專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)的總體評(píng)價(jià)1255．你對(duì)本專業(yè)教師的總體評(píng)價(jià)12416．你對(duì)公共課（包括外語與計(jì)算機(jī)課）評(píng)價(jià)9717．你對(duì)選修課的評(píng)價(jià)1078．你對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)1169．你對(duì)學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的評(píng)價(jià)115110．你對(duì)大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的總評(píng)價(jià)1232您認(rèn)為在校大學(xué)生還應(yīng)掌握哪些知識(shí)、培養(yǎng)哪些能力、具備哪些素質(zhì)？；；您對(duì)母校的教育教學(xué)有何意見和建議？2. 專業(yè)知識(shí)要全面；注：請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?duì)應(yīng)項(xiàng)目后打“√”29 / 29。對(duì)我院人才培養(yǎng)方面有哪些意見和建議？1. 理論與實(shí)踐要同步；；，增加實(shí)訓(xùn)；。因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬希芰Ρ戎R(shí)更重要，更能反映一個(gè)人的素質(zhì)。因而我們的教育要建立起知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的綜合型人才培養(yǎng)模式就顯得尤為重要。因受近幾年畢業(yè)生就業(yè)壓力的影響，近三年我院幾個(gè)專業(yè)的招生錄取率也受到了沖擊，尤其教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在2014年停找了一屆，歷史學(xué)這方面的波動(dòng)幅度較大。估計(jì)這兩年這種狀況將會(huì)持續(xù)，就業(yè)率會(huì)保持在當(dāng)前這個(gè)水平，畢業(yè)生將仍以西部就業(yè)為主，但就業(yè)形勢(shì)將會(huì)由當(dāng)前的中初等教育單位為主漸變?yōu)榈礁餍懈鳂I(yè)的企事業(yè)單位就業(yè)為主。（4） 近年來受新的大學(xué)生就業(yè)制度的實(shí)施以及高校擴(kuò)招等原因的影響，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年遞減，每年有眾多高校畢業(yè)生加入龐大的失業(yè)隊(duì)伍中，特別是受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，為得到他們心中的一份“穩(wěn)定”的“好”工作，大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員，教師等崗位的熱情有增無減，有人連續(xù)考多年，大有不達(dá)的目的不罷休的態(tài)勢(shì)。所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作和生活中得到充分的利用，同時(shí)以較強(qiáng)的社會(huì)交際能力和良好的工作作風(fēng)得到所在單位的認(rèn)可，在遵紀(jì)守法、溝通能力、專業(yè)理論、文字表達(dá)、責(zé)任意識(shí)、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)等方面的素質(zhì)也不錯(cuò)，評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)99%，但在實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神方面有些欠缺，在教育培養(yǎng)方面有待加強(qiáng)?？梢?，學(xué)生所學(xué)專業(yè)與從事的職業(yè)是較相符的。人文學(xué)院本屆畢業(yè)生人數(shù)比上屆畢業(yè)生多出將近一半，在就業(yè)壓力同等的情況下，與去年同期比，本屆畢業(yè)生的就業(yè)率相對(duì)來說還高了兩個(gè)百分點(diǎn)。 ，對(duì)目前尚未就業(yè)的畢業(yè)生，先了解并掌握其就業(yè)需求，按照有關(guān)規(guī)定有針對(duì)性的為其提供就業(yè)方面的政策指導(dǎo)和服務(wù)，以幫助這部分學(xué)生盡快找到工作，落實(shí)單位。，以確保就業(yè)信息及時(shí)發(fā)布，學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)信息。為了各專業(yè)的畢業(yè)生都能具有較強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我院近年來強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)要重點(diǎn)抓學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)，同時(shí)，根據(jù)各專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，要求學(xué)生畢業(yè)須具備教師資格證書、普通話、計(jì)算機(jī)、英語等等級(jí)證書，此外鼓勵(lì)各專業(yè)的學(xué)生考取車輛駕駛證，使學(xué)生具備能夠全方位、高層次、多渠道就業(yè)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)畢業(yè)生市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，拓展畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。單位地域分布分析統(tǒng)計(jì)表（表八）專業(yè)名稱就業(yè)單位數(shù)*西部地區(qū)*東部地區(qū)*中部地區(qū)漢語言文學(xué)16615367歷史學(xué)282512教育技術(shù)學(xué)262600秘書學(xué)544941合計(jì)2742531110注：*西部地區(qū)包括重慶、四川、貴州、云南、廣西、陜西、甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆、內(nèi)蒙古；*東部地區(qū)包括北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東和海南；*中部地區(qū)是山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南。就業(yè)單位性質(zhì)分析統(tǒng)計(jì)表（表七）專業(yè)名稱單位數(shù)*中初等教育單位*科研設(shè)計(jì)單位其他事業(yè)單位*高等教育單位機(jī)關(guān)*國(guó)有企業(yè)其他企業(yè)三資企業(yè)*醫(yī)療衛(wèi)生單位*部隊(duì)*應(yīng)征入伍農(nóng)村建制村城鎮(zhèn)社區(qū)*其他類型就業(yè)漢語言文學(xué)166132014080110000019歷史學(xué)281500002260000003教育技術(shù)學(xué)26180301340000003秘書學(xué)54818072180010019合計(jì)27417312501675900100224注：*中初等教育單位包括特崗教師。*應(yīng)征義務(wù)兵不包括進(jìn)入部隊(duì)就業(yè)，在部隊(duì)就業(yè)也不包括應(yīng)征義務(wù)兵。分專業(yè)就業(yè)情況分析統(tǒng)計(jì)表（表一）專業(yè)名稱 畢業(yè)生數(shù)考研升學(xué)比例*應(yīng)征入伍比例*各類就業(yè)比例總落實(shí)就業(yè)比例漢語言文學(xué)179%0%%歷史學(xué)47%0%%教育技術(shù)學(xué)3300100%%秘書學(xué)5500100