大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(存儲版)
【正文】 理拓展的訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生健全和完美的人格，使大學(xué)生能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的挫折和危機(jī)，更好地認(rèn)識自己和社會，增強(qiáng)適應(yīng)能力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。 針對這些問題提出以下建議：對大學(xué)生：1．創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備是很重要的。整個(gè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種‘競鋼絲” 的狀態(tài)，很難制定長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。4．經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些無法在短時(shí)間內(nèi)獲取。四．結(jié)論與建議：經(jīng)整理、分析并歸納，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題： 大學(xué)生自身存在的問題：1．創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè) 很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上．創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。希望能增加學(xué)生自身對創(chuàng)業(yè)方面的了解，并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 非同①班(調(diào)查創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐小組)調(diào)查小組成員:薛棟 胡尊麗 李棟 李璇洪彬龍 楊坤 吳曉月 李巧 前言“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。而大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的是如何理解？以及社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面通過對南京市群眾進(jìn)行問卷調(diào)查，對相關(guān)問題做出了解答，對一創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪收集信息，雖然有些牽強(qiáng)、以偏概全，但畢竟也反映了一大部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解以及社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實(shí)際需求出發(fā)，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學(xué)生、家人、學(xué)校以及政府提出一些合理化建議。2． 活動(dòng)全程 前期準(zhǔn)備確定課題收集資料設(shè)計(jì)問卷發(fā)放問卷三．調(diào)查結(jié)果與分析1．您支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)嗎？ 調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABC比例65%32%3%分析：2． 您覺得在現(xiàn)實(shí)的社會條件下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢如何？調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABC比例40%45%15%分析：3． 您覺得政府與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度
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