【正文】 0728.　?、撸跩］.中國記者，2022（6）.　?、啵跱］.北京青年報(bào)，20220728（2）《強(qiáng)化實(shí)踐能力培訓(xùn)　提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力》　　摘要：就業(yè)乃民生之本。培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的根本使命，高校培養(yǎng)專門人才的職能是永恒的，但培養(yǎng)專門人才職能的內(nèi)涵是發(fā)展變化的，在不同的歷史時(shí)期，不同的國家，其高校所培養(yǎng)的專門人才從目標(biāo)、規(guī)格到內(nèi)容、質(zhì)量都不盡相同。通過廣泛的社會服務(wù)，有助于充分了解社會對人才的需求情況，以針對社會需求培養(yǎng)人才，提高學(xué)生核心競爭力，有助于高校理論聯(lián)系實(shí)際，豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。在基礎(chǔ)理論課方面，為學(xué)生開設(shè)了《新聞理論》 、 《廣播電視概論》 、 《影視作品分析》 、 《傳播12 / 16學(xué)》等專業(yè)理論課，讓學(xué)生打下新聞理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的新聞意識和新聞敏感性。同時(shí)，加大新聞實(shí)訓(xùn)室的開放力度，定期向?qū)W生開放，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下掌握影視后期編輯的基本操作和技巧。綿陽第三屆青年 DV 影視作品展” 。 　　二是第二課堂活動(dòng)。討論的范圍包括該新聞的選題、采訪、寫作和編輯等業(yè)務(wù)相關(guān)問題，在討論中：學(xué)生的新聞意識、新聞鑒賞能力都得到了不同程度的增強(qiáng)，他們逐漸明白了什么才是好新聞，怎樣才能做出好新聞。通過以上措施，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到大幅度提高。 　　四、學(xué)校與社會相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng) 　　 　　作為普通本科院校的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)，它更應(yīng)該強(qiáng)化對學(xué)生新聞傳播實(shí)踐技能的培訓(xùn)，讓他們具備在紙質(zhì)媒體或電子媒體從事新聞的采、編、評、寫等工作。結(jié)合自身的實(shí)際，綿陽師范學(xué)院首先同本地媒體建立合作關(guān)系，如綿陽電視臺、綿陽晚報(bào)；利用校友資源，綿陽師范學(xué)院先后將德陽電視臺、廣元電視臺、三臺電視臺、遂寧市船山區(qū)電視臺、大英電視臺、遂寧日報(bào)社等建設(shè)成為綿陽師范學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的基地。而以前的廣播電視新聞學(xué)顯得過于籠統(tǒng)，學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)也感覺到困惑，報(bào)紙、廣播、電視等都要學(xué)，但是沒有一樣精通，成了典型的“萬斤油” ，真正到了求職的時(shí)候，當(dāng)面對用人單位的相應(yīng)要求時(shí)，他們會感覺自己因沒有專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)而嚴(yán)重影響就業(yè)成功率。目前，招聘單位既要看求職者的專業(yè)知識和技能，還要看求職者的“軟實(shí)力” 。其他學(xué)生有的到了政府機(jī)關(guān)，有的到了公司和企業(yè)，兩屆畢業(yè)生一次性簽約率均在 90％以上。 中國論文網(wǎng)　　。綿陽師范學(xué)院已畢業(yè)的 2022022 級就業(yè)整體，情況比較樂觀。對于今天嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)，我們的大學(xué)生無疑只有提高自己的“軟實(shí)力” ，才能在激烈的競爭中爭得一席之地。紙質(zhì)媒體、影像媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體是三個(gè)可供學(xué)生選擇的方向。另外還與當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行合作，綿陽師范學(xué)院派出學(xué)生參與相關(guān)部門專題片的策劃、拍攝和剪輯，讓學(xué)生體會影像媒體媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生把學(xué)校所學(xué)知識運(yùn)用到具體的社會實(shí)踐中去，讓學(xué)生體悟自己的知識結(jié)構(gòu)及其不足，從而為下一步的14 / 16學(xué)習(xí)和提高作好準(zhǔn)備。在新聞實(shí)踐的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們產(chǎn)生了許多困惑，發(fā)現(xiàn)了許多與書本上理論相矛盾的問題，這些問題促進(jìn)了學(xué)生的探究和思考。 　　五是組建學(xué)生能力訓(xùn)練小組。 13 / 16　　在辦報(bào)的同時(shí)，我們還開展看報(bào)和評報(bào)、看新聞和評新聞的活動(dòng)。綿陽師范學(xué)院師生與綿陽電視臺聯(lián)合拍攝的電視紀(jì)錄片《羌山新綠》獲得全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)小康電視節(jié)目工程頒獎(jiǎng)大會優(yōu)秀獎(jiǎng)。主要做法是首先在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)出色的學(xué)生作品，然后將其推向社會。在此基礎(chǔ)上，為了將學(xué)生觀看的技能轉(zhuǎn)換為實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手拍攝，學(xué)會了不同的鏡頭語言的運(yùn)用。 　　綿陽師范學(xué)院廣播電視新聞學(xué)專業(yè)自建立起，就在建立科學(xué)的人才培養(yǎng)方案上不斷探索。高校面向社會，直接為社會服務(wù)在 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初肇始于美國，尤其是第二次世界大戰(zhàn)后，人們逐漸認(rèn)識到大學(xué)在國家科學(xué)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長與社會發(fā)展的作用，認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其潛在優(yōu)勢、直接服務(wù)于社會。 11 / 16　　 　　一、提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力是高等教育人才培養(yǎng)的重要任務(wù) 　　 　　《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)?！　、冢跠B/OL］.中國新聞傳播學(xué)評論(CJR)　　③，畢業(yè)生日漸面臨就業(yè)壓力［N］.中國青年報(bào)，20220802.　?、苻D(zhuǎn)引自雷躍捷《新世紀(jì)中國大陸廣播電視新聞教育的反思與前瞻》（2022 年 12 月香港“經(jīng)濟(jì)全球化與跨地區(qū)文化傳播”學(xué)術(shù)研討會論文） 。鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假和平時(shí)不影響正常專業(yè)知識學(xué)習(xí)的情況下，到當(dāng)?shù)貓?bào)社和其他媒體單位實(shí)習(xí)，也可以到社會上去做兼職或?qū)Ｂ毠ぷ?，鼓?lì)和引導(dǎo)他們大膽去做，這對提升他們的就業(yè)能力和適應(yīng)能力很有效。高校聘請的批著名新聞?dòng)浾?、編輯，以他們豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生廣告、公關(guān)、意外應(yīng)變能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織協(xié)調(diào)能力。實(shí)驗(yàn)室要能做到完全向?qū)W生開放?！　∵x用優(yōu)秀的教材　　優(yōu)秀的教材可以為理論教學(xué)提供更高的起點(diǎn)，對改進(jìn)教學(xué)工作至關(guān)重要?！　。?） 、劉海貴教授曾說：“新聞傳播學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)參照醫(yī)學(xué)等學(xué)科實(shí)行，有固定的學(xué)習(xí)基地供他們實(shí)踐，教師也應(yīng)像醫(yī)學(xué)院一樣，既是教師，又是醫(yī)生。老師在實(shí)際的教學(xué)中要正確認(rèn)識人才培養(yǎng)與社會需求的關(guān)系，不斷探索和改進(jìn)的教學(xué)模式，使培養(yǎng)的人才主動(dòng)地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，只有這樣一支高水平的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高水平的人才。很大部分學(xué)生有一種傾向，認(rèn)為：學(xué)歷不如能力，理論不如實(shí)際動(dòng)手能力。高校培養(yǎng)出這樣的畢業(yè)生才是具有競爭力的。這些專業(yè)均為媒介產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，當(dāng)代社會中，大眾傳媒產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展決定了新聞傳播學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)市場比較廣闊，各類新聞媒介、出版機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)宣傳部門、廣告公司、以及高校新聞傳播院系自身，都需要這類人才。除節(jié)假日外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)全天候開放，保證需要學(xué)生在校四年間，始終能得到實(shí)踐的機(jī)會，解決學(xué)生動(dòng)手少，實(shí)踐能力提升慢的問題。只是少部分取樣，結(jié)果的準(zhǔn)確性有待商量。我們需要換一個(gè)寬廣的心胸，開闊的眼光去看待傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況的中國化和世界范。在問題 1中：傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生通過實(shí)踐能力培養(yǎng)對自身發(fā)展的作用。如若我們連實(shí)踐能力培養(yǎng)的意識都沒有，實(shí)際中也不可能發(fā)展的長。但是就整個(gè)傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生來看，在本科教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐輔助理論。家長，親朋好友，他們是我們身邊親切的人不會隨時(shí)知道我們的實(shí)踐能力狀況怎樣，他們也不會來檢查我們實(shí)踐狀況怎樣，在潛移默化中慢慢感受我們的實(shí)踐能力的變化。正文：在本次傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況調(diào)查中，晨曦在線調(diào)查小組就這就業(yè)、考研、愛好等目的實(shí)踐能力使用，針對北京信息科技大學(xué)這個(gè)樣本學(xué)校的傳播學(xué)專業(yè)的實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況作出調(diào)查。傳播學(xué)類專業(yè)要培養(yǎng)社會需要的策劃人才、采編人才、經(jīng)營人才、管理人才和復(fù)合型人才，開創(chuàng)高校傳播學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的新局面。在本科生中也不得不把傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)作為一門相當(dāng)重要的工作。等等等等。三、學(xué)校多和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位，使得學(xué)校和企業(yè)連在一起，能夠保證同學(xué)們能夠在不同學(xué)期都能有參加校外的社會實(shí)習(xí)的機(jī)會，只有運(yùn)用到真正的戰(zhàn)爭中，我們才能不斷的結(jié)合實(shí)際完善起來，成長起來。這樣的改變使得傳播學(xué)專業(yè)現(xiàn)在不僅僅是一門學(xué)術(shù)研究，也日益和社會中的各個(gè)工作，社會實(shí)踐相關(guān)聯(lián)。隨著近幾年高校擴(kuò)招及高等教育的大眾化、普及化發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形式十分嚴(yán)峻，特別是文史類畢業(yè)生就業(yè)壓力更大，因此，以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)加大對傳播學(xué)類大學(xué)生的能力培養(yǎng)顯得尤為重要。傳播學(xué)專業(yè)社會實(shí)踐能力的培訓(xùn)的調(diào)查的目標(biāo)人群是：傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生，結(jié)合本身的特點(diǎn)談?wù)勄猩眢w會；傳播學(xué)專業(yè)的授課老師，了解老師對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念與途徑；家長，對于學(xué)生實(shí)踐能力提高的感知；工作部門，了解學(xué)生真正實(shí)踐中的具體狀況，是否適合企業(yè)的需要，是否具有學(xué)習(xí)能力。那些切切實(shí)實(shí)關(guān)系到實(shí)際工作中的操作能力及創(chuàng)造力的檢查。實(shí)踐能力總體要比大三大四的學(xué)生弱。我們先是想，才能去做。只是在這些人員中，參加相關(guān)性強(qiáng)的大都是大三大四的實(shí)習(xí)生，大一大二幾乎沒有。調(diào)查結(jié)果表明，我們大部分，幾乎是 70%對于5 / 16校外的，國外的實(shí)踐能力的具體環(huán)節(jié)并不曾知曉。這個(gè)問卷的局限性的確使得問卷結(jié)果不具有典型性，不能針對大眾。三是提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率。　　一、新聞傳播學(xué)類大學(xué)生的就業(yè)狀況與社會需求分析　　新聞傳播學(xué)類專業(yè)包含了新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版四個(gè)主要的專業(yè)。⑤調(diào)查分析表明社會需要的就是這樣的復(fù)合型人才，他們不僅會采、寫、編、播、評、攝、