初中語文教師德育工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同 時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，做手抄報，開討論會、講演等。 總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動力， 將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。 三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生品德熏陶 語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意 識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。剛分班的學(xué)生，不知天高 地厚，只會隨心所欲地玩鬧。 入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，由 于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。篇四：初中班主任德育工作總結(jié) 德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任九年三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，班級在各方面工作都取得了優(yōu)異的成績，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，現(xiàn)在我把自己的做法總結(jié)一下。 加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。篇三：教師個人德育工作總結(jié) 教師個人德育工作總結(jié) 一、踐行師德。三是寫作活動。例如《事物的正確 答案不止一個》一文，透過尋找事物的正確答案，不止一個，讓學(xué)生明晰要正確的尋找事物 的正確答案 ?? 讓學(xué)生在體味、賞析的同時，提升學(xué)生對思考與把握。字的頂端是 “ 放在盤子里的一顆心；中間的心表示發(fā)自內(nèi)心地對待朋友，這就是愛 ” —— 對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。 大頂中學(xué) 孫承貴 篇二：九年級語文德育工作總結(jié) 九年級語文德育滲透總結(jié) 《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出： “ 語文訓(xùn)練必須重視思想政治教育和國情教育。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐 漸確立正確的世界觀、人生觀。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸 納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的
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