第11章聽(tīng)唱楊柳翻新枝——文體篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 此失去了繽紛的童年。 我永遠(yuǎn)懷念我的敬愛(ài)的李老師，心頭永遠(yuǎn)銘刻著這位善良的師長(zhǎng)在生命行將消逝時(shí)給我的忠告：陽(yáng)光下，有一顆透明的心。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。全文以“我”的一次失敗的考試為核心事件，以自己的一段心靈歷程為線索，用形象的語(yǔ)言描述了在失敗中找回信心和勇氣的過(guò)程，筆墨細(xì)膩，情真意切。”老人堅(jiān)定的口氣里透著十二分的自信。 點(diǎn)評(píng)：考生巧妙地在文章中安排了大學(xué)生和燒窯老人的故事，兩個(gè)故事扭結(jié)一起而又構(gòu)成對(duì)比、映襯的關(guān)系，富有啟發(fā)作用。 可是，又一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)了苦惱，也失去了快樂(lè)，沒(méi)有了面臨困難時(shí)的苦惱，也失去了戰(zhàn)勝困難時(shí)的快樂(lè)感受。世上無(wú)難事，只怕有心人。拆開(kāi)信，一張精美的賀卡映入眼簾，賀卡里面還塞著一封簡(jiǎn)短的信： 紅燕： 今天是你的生日，送上一張小小的賀卡，祝你生日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。 [注意] ①立意自定。 要求：①聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把話說(shuō)開(kāi)。④不少于600字。 [注意] ①立意自定；②文體自選?！? 我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。②文體自選。接下來(lái)瞬間的一幕讓人深深感動(dòng)：擊中小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，跑向小鳥(niǎo)，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫(huà)了一個(gè)十字，表示懺悔。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。意外地，一封信被帶出來(lái)，我趕緊用手按住，驚奇地想：“誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信呢？奇怪！”鄰桌的同學(xué)用不同于以往的眼光盯著我。 我要走出進(jìn)退維谷的境地，我選擇了“進(jìn)”，我相信，我有能力做好每一件事，我有能力克服每一個(gè)困難。當(dāng)困難來(lái)到我面前時(shí)，我只需一聲“我不行，我沒(méi)有自信”，使可以若無(wú)其事地走開(kāi)。 生活中，總會(huì)遇到失敗。 老人不緊不慢地說(shuō)：“火候沒(méi)有掌握好，都有一點(diǎn)毛病。 窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。痛苦的回憶，讓我感到太累了。 我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見(jiàn)我來(lái)了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個(gè)裹扎得精致而結(jié)實(shí)的紙包，慈愛(ài)的拍拍我的頭說(shuō)，有空翻翻這本書(shū)，說(shuō)不定對(duì)你大有好處呢！ 回到家里，就在我打開(kāi)老師送給我的《海倫凱勒自傳》時(shí)，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來(lái)，那是李老師親手寫(xiě)給我的： “雯雯：你好！我感覺(jué)到你近來(lái)一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱。細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出，極大地豐富了人物的精神內(nèi)涵。父親晃了晃肩膀穩(wěn)住身子，一顆蒼白的頭顱深深地低下了，不易察覺(jué)地嘆了口氣，慢慢地轉(zhuǎn)身，走出屋子，將房門又輕輕地掩上。父親的沉默使我感到無(wú)形的壓力。 自從考上重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班，有多少同學(xué)和家長(zhǎng)都曾羨慕我，夸贊我。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實(shí)累累。這時(shí)，我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水，感謝上天，給我一線生的希望，我便堅(jiān)持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來(lái)了。本文的小作者以獨(dú)特的視角敘寫(xiě)了一棵酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，文體形式新穎，很能吸引閱讀老師的眼球。一粒普通的酸棗樹(shù)的種子，我被主人購(gòu)買了以后，想我便有一個(gè)幸福的生活，沐浴在陽(yáng)光雨露下，在主人的關(guān)心下健康的成長(zhǎng)……可是沒(méi)想的我卻成了不幸的一個(gè)，由于主人的忽視，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來(lái)。要注意選材的典型性，情感表達(dá)要真實(shí)可信，不可胡編亂造。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)度過(guò)難關(guān)，取得成功。我們選擇使用何種文體的首要原則并不是為了求新求異，而是更有利于表達(dá)主題立意。 小說(shuō)：要求情節(jié)集中，矛盾沖突尖銳、懸念迭起，布局設(shè)計(jì)要有“出乎意料，合乎情理”的轉(zhuǎn)折。對(duì)文體缺乏明確的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)寫(xiě)作的目的缺乏明確的指向和判斷，這是辨識(shí)文體的大忌。命題多為話題作文，放開(kāi)了對(duì)文體的要求，給考生提供了更為自由的選擇空間。齊威王后一次賽馬的對(duì)手看是一位，其實(shí)是兩位。比賽結(jié)果每次都一樣，齊威王獲勝，田忌失敗。沒(méi)有想到比賽結(jié)果出人意料，田忌獲勝，國(guó)王失敗。散文家要用自己的行動(dòng)制造情節(jié)，引發(fā)情思，牽引著讀者的思想漫游。 對(duì)于初中學(xué)生而言，也許其從小就接觸寓言、故事，也許其在詩(shī)歌寫(xiě)作上有天賦，也許在小小說(shuō)方面有著別人難以企及的才華，這些也許在平時(shí)的作文訓(xùn)練中難以展示，中考無(wú)疑為同學(xué)們提供了展示真我風(fēng)采的平臺(tái)。 記敘文：要有具體的事件、明確的線索，語(yǔ)氣要求生動(dòng)形象，情節(jié)要求曲折感人，感情要含蓄。凸現(xiàn)鮮明的文體特征，千萬(wàn)不要文體混雜。一句話，你完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇最佳形式，給情感之流開(kāi)辟一條最佳通道。 （2）600字左右。成功是每個(gè)人都向往的，但并非每個(gè)人都能成功。我突然感到風(fēng)的撫摸，“啊，我長(zhǎng)出了小芽……”此時(shí)我心潮澎湃，我總算活了下來(lái)，一個(gè)新的生命定會(huì)受到關(guān)注吧，可是……“咦，姐姐快來(lái)看，石縫里冒出來(lái)了一個(gè)小芽！”一個(gè)參娘嚷道“那是野草！”姐姐心不在焉地笑著，天呀“為什么？為什么沒(méi)有人看的起我？”我悲痛，
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