【摘要】圖畫成語落井下石比喻承人之危加以陷害半斤八兩比喻彼此不分上下。較多用于貶義懸崖勒馬比喻面臨危險及時醒悟回頭盲人摸象班門弄斧坐井觀天比喻看問題不全面,以偏概全比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)比喻眼光狹小,看到的東西有限坐。殺雞取卵根深蒂固對牛彈琴比喻貪圖眼前好處而損
2024-11-10 22:11
【摘要】大班數(shù)學課件課件制作：何美蓮順數(shù)12345678910倒數(shù)10987654321123456789101234567891012345678910
2025-08-15 21:22
【摘要】233/\/\/\11122144
2025-07-25 03:29
【摘要】10以內(nèi)的減法第一篇：10以內(nèi)的減法天元區(qū)雷打石學校“送教上門”輔導(dǎo)教案學生簡介：戈虹元，女，現(xiàn)年13歲，家住天元區(qū)雷打石鎮(zhèn)東林村和平組，家庭成員多人智力低下。該小孩不能適應(yīng)學校教育，與人溝通交流障礙嚴重，智力思維等異常與平常人，且有一定的暴力傾向，甚至家庭親人都難以幸免。我校響應(yīng)上級號召，組織小學老師利用課余時間上門到該小孩家
2025-03-18 20:44
【摘要】第1章行列式行列式是線性代數(shù)的一個重要組成部分.它是研究矩陣、線性方程組、特征多項式的重要工具.本章介紹了n階行列式的定義、性質(zhì)及計算方法，最后給出了它的一個簡單應(yīng)用——克萊姆法則.2第1章行列式?n階行列式的定義?行列式的性質(zhì)?行列式按行（列）展開?克萊姆法則—行列式的一
2025-05-05 12:01
【摘要】二階行列式三階行列式小結(jié)思考題?從分析用消元法解二元線性方程組入手?給出二階、三階行列式定義及計算第一節(jié)二階與三階行列式機動目錄上頁下頁返回結(jié)束用消元法解二元線性方程組???????.,22221211212111
2025-05-04 18:02
【摘要】看圖聽故事：錢塘江大橋“中國橋梁之父”茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名橋梁學家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。茅以升默讀課文，注意生字拱橋：
2024-10-17 13:46
【摘要】第一篇：10以內(nèi)的加法教案 10以內(nèi)的加減法 活動目標： 1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。 2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。 活動準備： 算式題（掛于幼兒胸口...
2024-10-25 13:10
【摘要】第一篇：10以內(nèi)連加教學反思 《10以內(nèi)的連加》教學反思 ——從實際出發(fā)結(jié)合新教材讓抽象的數(shù)學課活起來 現(xiàn)在教學的例題，不再是以往不可捉摸的，抽象，游離與生活之外的應(yīng)用題或文字題，已經(jīng)變成了各種...
2024-11-04 12:52
【摘要】第一篇：10以內(nèi)加減法 10以內(nèi)加減法練習課教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人教版一年級上冊10的加減法的練習以及部分練習題。教學目標：。 ，使學生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算能力。 。 ...
2024-10-24 05:31
【摘要】行列式二階行列式的運算???????.,222111cybxacybxa，12211221bababcbcx???，12211221babacacay???用加減消元法解方程組得)0(1221??baba，DDxx?，DDyy??
2025-05-12 14:27
【摘要】幼兒園大班數(shù)學課件,10以內(nèi)數(shù)的加減法,-,,,,,看圖列算式,,,,,,,,,,5,3,8,+,=,,,,2+6,4+5,9,7,8,給小魚找家,3+4,,,,哪棵樹上的,7,6,,5+2,,3+3...
2024-10-23 00:43
【摘要】......9+1-9=7-4+5=8-1+2=1+6-6=5-0-3=0+0+0=9-0-7=4-4+5=2+2+1=7-2-5=2+1+4=2+5+2=6-2-1=6+1-5=10
2025-03-24 04:04
【摘要】第一篇：10以內(nèi)加減法 10以內(nèi)加減法練習題 （一）姓名：_______時間：_____做對了_____題（共50題） 5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=1+7=6+4=7+3=2+3=0...
2024-10-29 10:56
【摘要】第一篇：認識10以內(nèi)的數(shù) 二、認識10以內(nèi)的數(shù) 教學要求： （一）知識與技能： 使學生能認、讀、寫0-10各數(shù)，會用0-10各數(shù)表示物體的個數(shù)。 （二）過程與方法： 通過觀察、比較、操作等...
2024-11-05 03:05
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