【正文】 ntc)。 printf(The highest student by C score name:%s totoal score:%d\n,pc,pc)。 printf(\n=====Not student record!\n)。 Disp(l)。 while(rrnext!=NULL amp。 /*ll中存儲是的已排序的鏈表的頭指針*/ p=lnext。 Node *p。 count++。 printf(the current link is empty,no student record is saved!\n)。 /*保存文件中的記錄條數(shù)（或結(jié)點個數(shù)）*/ Node *p,*r。 exit(0)。 } } fclose(fp)。select)。Y39。break。break。 /*顯示學生記錄*/ default: Wrong()。其輸入記錄過程如圖所示，這里輸入了三條學生記錄，當用戶輸入0的學號時，它會結(jié)束輸入過程，返回到主菜單界面。插入過程如圖所示，這里在學號為01的記錄后面插入了一條學號為02的記錄。首先，當我把源代碼修改正確使之能夠正常運行時，當意料之中的運行結(jié)果出現(xiàn)在眼前的屏幕上時，我感到很有成就感?，F(xiàn)在將部分新增功能的思路及代碼描述如下： 在Tongji( )函數(shù)中，將將整形變量countc,countm,counte和county換成指針，用以記錄不及格學生的地址，打印時，按記錄的地址找出不及格學生的名單。ave=sum/4。}ave1=sum1/y。printf(“總分最高分：%.1f”,max)。printf(“英語平均分：%.1f”,ave3)。if(maxsum) max=sum。 if(l==NULL){ printf(“沒有任何學生資料！”)； return（l）。最后，讓我有些遺憾的是沒能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務中的新功能。這里有3條記錄已經(jīng)存儲至磁盤數(shù)據(jù)文件中。其修改過程如圖所示，將學號04的記錄的C語言成績修改成了90分。當輸入為零時，退出此管理系統(tǒng)。Disp(l)。break。break。y39。 printf(\n Please Enter your choice(0~9):)。 r=p。 fp=fopen(C:\\student,ab+)。 /*保存選擇結(jié)果變量*/ char ch。 saveflag=0。 } p=lnext。 printf(\n =====sort plete!\n)。 } p=pnext。 /*填數(shù)據(jù)域*/ snext=NULL。 /*返回主界面*/ } llnext=NULL。 int i=0。 printf(The highest student by English score name:%s totoal score:%d\n,pe,pe)。 r=rnext。} if(r60) {county++。p1=r。 /*保存四門成績中不及格的人數(shù)*/ if(!r) { system(cls)。 break。 newinfo=newinfo+newinfo+newinfo+newinfo。 if(!newinfo) { printf(\n allocate memory failure )。 is existing !\n,num)。||ch==39。} v=vnext。 v=lnext。 Disp(l)。 printf(English score:%d,p)。 /*輸入并檢驗該學號*/ p=Locate(l,findmess,num)。 if(!lnext) { system(cls)。 saveflag=1。 } else if(sel==2) /*先按姓名查詢到該記錄所在的節(jié)點*/ { stringinput(findmess,15,input the existing student name)。 while(rnext!=p) r=rnext。 Disp(l)。 }/*刪除學生記錄：先找到保存該學生記錄的節(jié)點，然后刪除該節(jié)點*/void Del(Link l){ int sel。 printdata(p)。 printf(END)。 printf(\n =====1 Search by number =====2 Search by name\n)。}void Qur(Link l) /*按學號或姓名，查詢學生記錄*/{ int select。 /*輸入并檢驗分數(shù)，分數(shù)必須在0100之間*/ p=p+p+p+p。 /*申請內(nèi)存空間*/ if(!p) { printf(\n allocate memory failure )。 if(ch==39。} s=lnext。 system(cls)。t)。 do{ printf(notice)。 if(strcmp(nameornum,num)==0) /*按學號查詢*/ { r=lnext。 /*輸出表格頭部*/ while(p) /*逐條輸出鏈表中存儲的學生信息*/ { printdata(p)。}void Nofind() /*輸出未查找此學生的信息*/{ printf(\n=====Not find this student!\n)。}void printheader() /*格式化輸出表頭*/{ printf(HEADER1)。 Grade Management System \n)。 /*平均分*/ int mingci。 /*是否需要存盤的標志變量*/typedef struct student /*標記為student*/{ char num[10]。15)主函數(shù)main()整個成績管理系統(tǒng)控制部分。7)Add()函數(shù)原型：void Add(Link l)Qur()函數(shù)用于在單鏈表l中增加學生記錄的節(jié)點。2）printdata()函數(shù)原型：void printdata(Node *pp)printdata()函數(shù)用于以表格形式顯示學生記錄時，打印輸出單鏈表pp中的學生信息。 //保存平均分int mingci。當把記錄輸出值屏幕時，調(diào)用void Disp(Link l)函數(shù)，將單鏈表1中存儲的學生記錄信息以表格的形式在屏幕上打印出來。針對單鏈表結(jié)構的特點，我們用插入排序算法實現(xiàn)按總分的從高到低對學生記錄進行排序，排序完成之后，即可按順序給名次字段賦值。第一步，輸入要修改的學號，輸入后調(diào)用定位函數(shù)Locate()在單鏈表中逐個對節(jié)點數(shù)據(jù)域中學好字段的值進行比較，直到找到該學好的學生記錄；第二步，若找到該學生記錄，修改除學號之外的各字段的值，并將存盤標記變量saveflag置1，表示已經(jīng)對記錄進行了修改，但還未執(zhí)行存盤操作。若該文件中沒有數(shù)據(jù)，系統(tǒng)會提示單鏈表為空，沒有任何學生記錄可操作，此時，用戶應選擇1，調(diào)用Add(1)函數(shù)，進行學生記錄的輸入，即完成在單鏈表1中添加節(jié)點的操作。 在判斷鍵值時，有效的輸入為0至9之間的任意數(shù)值，其他輸入都視為錯誤按鍵。統(tǒng)計記錄模塊主要完成對個門功課最高分和不及格人數(shù)的統(tǒng)計。在此成績管理系統(tǒng)中，用戶可以按照學生的學號獲姓名在單鏈表中進行查找。其功能模塊圖如下所示。4） Add( )函數(shù)原型：void Add(link l)該函數(shù)用于在單鏈表l中增加學生記錄的節(jié)點。該設計報告圍繞學生成績管理系統(tǒng)的源代碼，展開一系列豐富的功能介紹和操作細節(jié)。為了使廣大讀者對該系統(tǒng)有更好的了解，此報告還列舉出了程序代碼中的一系列具體函數(shù)以及它的作用及功能。由于時間、經(jīng)驗及水平的原因，報告中難免有不足和錯誤之處，敬請批評指正。在此成績管理系統(tǒng)中，記錄可以從以二進制形式存儲的數(shù)據(jù)文件中讀入，也可從鍵盤逐個輸入學生記錄。(3)更新記錄模塊。第一，它實現(xiàn)對學生記錄的存盤操作，即將單鏈表中的各節(jié)點中存儲的學生記錄信息寫入數(shù)據(jù)文件中。開始以可讀寫的方式打開一 個數(shù)據(jù)文件調(diào)用menu()菜單函數(shù)將此文件的內(nèi)容讀出，并存入一個新的單鏈表中進入while()循環(huán)輸入【0~9】中的一個數(shù)值，選擇相應操作輸入是否為0？是否已對修改進行存盤？ 是否 是 判斷鍵值，調(diào)用響應函數(shù)，完成相應功能 否調(diào)用Save()函數(shù)，進行寫文件操作 結(jié)束若選擇1，則調(diào)用Add()函數(shù)，執(zhí)行增加學生記錄操作；若選擇2，則調(diào)用Del()函數(shù)，執(zhí)行刪除學生記錄操作；若選擇3，則調(diào)用Qur()函數(shù)，執(zhí)行查詢學生記錄操作；若選擇4，則調(diào)用Modify(0函數(shù)，執(zhí)行修改學生記錄操作；若選擇5，則調(diào)用Insert()函數(shù)，執(zhí)行插入學生記錄操作；若選擇6，則調(diào)用Tongji()函數(shù)，執(zhí)行統(tǒng)計學生記錄操作；若選擇7，則調(diào)用Sort()函數(shù)，執(zhí)行按降序排序?qū)W生記錄的操作。為了遵循模塊化編程的原則，我們將在單鏈表中進行的指針定位操作設計成了一個單獨的函數(shù)Node* Locate(Link 1,char findmess[],char nameornum[])，參數(shù)findmess[]保存到要查找的具體內(nèi)容，nameornum[]保存要查找的字段（值為字符串類型的num或者name）,若找到該記錄，則返回指向該節(jié)點的指針；否則，返回一個空指針。3） 插入記錄插入學生記錄操作完成在制定學號的隨后位置插入新的學生記錄。（2） 從待排序鏈表中取出下一個節(jié)點，將其總分字段值與單鏈表1中的各節(jié)點中總分字段的值進行比較，知道在鏈表1中找到總分小于它的節(jié)點。 //保存姓名 int cgrade。 struct node *next。notice用于保存printf()中輸出的提示信息。10)Modify()函數(shù)原型：void Modify(Link l)Modify()函數(shù)用于在單鏈表l中修改學生記錄。，按代碼中的輸入順序?qū)δ硞€學生輸入計算機成績98，輸入英語成績86,打印結(jié)果卻為：計算機成績86，英語成績98。 /*C語言成績*/ int mgrade。/*定義每條記錄或結(jié)點的數(shù)據(jù)結(jié)構，標記為：node*/typedef struct node{ struct student data。 cprintf( * 3 search record 4 modify record *\n)。}void printdata(Node *pp) /*格式化輸出表中數(shù)據(jù)*/{ Node* p。 /*l存儲的是單鏈表中頭結(jié)點的指針，該頭結(jié)點沒有存儲學生信息，指針域指向的后繼結(jié)點才有學生信息*/ if(!p) /*p==NULL,NUll在stdlib中定義為0*/ { printf(\n=====Not student record!\n)。 } getchar()。 } } else if(strcmp(nameornum,name)