教育學(xué)原理第13講(存儲版)
【正文】 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯 所提倡的一種德育模式。（校內(nèi)因素和校外因素） ? 2022年 ? 選擇題 觀察學(xué)習(xí)的含義 ? 簡答題 4簡述道德教育體諒模式。 ? 該模特別強(qiáng)調(diào)動機(jī)的激發(fā)以及動機(jī)對維持某特定行為的作用，這也是值得我們借鑒的。 ? 然而，實踐中，如果任憑以個人的價值觀為標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評價自身的社會行為，其結(jié)果必然變得混亂和出現(xiàn)無政府狀態(tài)，這是我們必須避免的。但是，當(dāng)教師在向?qū)W生傳授他們認(rèn)為是正確的道德價值觀時，學(xué)生同時也在受其它價值觀念的影響，這種試圖把某種價值觀強(qiáng)加給兒童的結(jié)果，只能使學(xué)生要么 “ 進(jìn)一步陷入混亂 ” ，要么“ 他們長大以后只知道假裝相信某種道德價值觀念 ” 。該模式有一套頗具特色的系列教科書 《 生命線 》 ，并配套編制了教師指導(dǎo)用書 《 學(xué)會關(guān)心 》 。德育（下） 第 13講 ? 本章主要內(nèi)容： – 德育模式 – 本部分考點分析 一、 德育模式 ? （一）道德認(rèn)知發(fā)展模式 ? （二）體諒模式 ? （三）價值澄清模式 ? （四）社會學(xué)習(xí)模式 ? （五）集體教育模式 ? 基本觀點或內(nèi)涵 優(yōu)點 不足 啟示 ? （一）道德認(rèn)知發(fā)展模式 ? 人物： 科爾伯格 ? ? 認(rèn)知性道德發(fā)展模式是美國心理學(xué)家科爾伯格等人創(chuàng)建的一種德育模式。 二、體諒模式 體諒模式也稱學(xué)會關(guān)
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