社會主義核心價值觀的基本內涵與重大意義doc(存儲版)
【正文】 這給人們的價值觀念和思想活動帶來了巨大的沖擊，人們在思想認識上的多樣性、多變性日益增強，各種價值觀念和社會思潮多彩紛呈。當代中學生，大多是“90后”。如今大多數(shù)家庭是獨生子女，七八個大人圍著一個孩子轉。以成績優(yōu)劣評價學生，決定學生未來命運；以教學質量和升學率高低來評價一所學校的價值導向，事實上一直在主導著多數(shù)學校的辦學指導思想。三、課堂教學，發(fā)揮教師核心價值教育的主體性。政教處編輯整理20191. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。“自由、平等、公正、法治”體現(xiàn)了中國特色社會主義的基本社會屬性，是立足社會層 面概括出的社會主義核心價值觀。九年級作為升華階段，主要對學生進行人生價值觀與理想教育。再加上現(xiàn)實社會中一些不良風氣的影響，作為心理成長轉折期的中學生很難做到獨善其身。短期目標是為了得到父母的經(jīng)濟獎賞，長期目標是為了將來能夠找個好工作、有個好前途。然而，又確實存在一些不可忽視的問題。黨的十八大提出的以“三個倡導”為主要內容 的社會主義核心價值觀，為我們更加有效地應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大思想武器。也正因如此，我們黨雖然提出了社會主義核心價值體系， 但各界人士仍然多次呼吁盡快概括出富有中國特色的社會主義核心價值觀。價值觀的內容，一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標；另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準則， 成為人們判斷事物有無價值及價值大小的評價標準?！碧岢觥叭齻€倡導”是我們黨順應全黨和全國人民的共同期待、總結社會主義核心價值體系建設經(jīng)驗得出的重要結論，是黨中央立足社會主義先進文化建設尤其是社會主義核心價值體系建設實踐作出的重大理論創(chuàng)新，對進一步推進社會主
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