【正文】 4 小時(shí)不間斷監(jiān)控與錄像，一樓設(shè)置值班室并配備專人值班，重要部位由學(xué)校保衛(wèi)處負(fù)責(zé) 24 小時(shí)執(zhí)勤、巡邏，嚴(yán)格實(shí)行物品出入登記制度。 校圖書館現(xiàn)有中外文紙質(zhì)圖書 133 萬余冊(cè)，中外文期刊 1600 余種，中外文報(bào)紙 100 多種。 表 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)內(nèi)容一覽表 實(shí)習(xí)基地名稱 實(shí)習(xí)任務(wù) 實(shí)習(xí)內(nèi)容 機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心 金工實(shí)習(xí) 了解機(jī)械制造的一般過程、金屬加工的主要工藝方法，完成簡(jiǎn)單零件主要冷、熱加工方法的操作 15 電工電子實(shí)訓(xùn)中心 電工實(shí)習(xí) 常規(guī)電工儀器儀表使用，常用電工元器件識(shí)別與判斷，電工電子基本操作技能訓(xùn)練 電子實(shí)習(xí) 收音機(jī)、萬用 表等電子產(chǎn)品的工作原理，元器件檢測(cè)，整機(jī)焊接與調(diào)試，故障分析與排除 電機(jī)實(shí)習(xí) 電機(jī)的拆卸與裝配，繞組的繞制與嵌放 電控實(shí)習(xí) 技能考核強(qiáng)化訓(xùn)練，機(jī)床電氣線路故障分析與排除，動(dòng)力配電柜一次、二次回路安裝接線 表 校外實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)內(nèi)容一覽表 單位名稱 實(shí)習(xí)任務(wù) 實(shí)習(xí)內(nèi)容 江蘇省電信有限公司淮安分公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 程控機(jī)房、數(shù)據(jù)交換機(jī)房、通話質(zhì)量與線路故障檢測(cè)臺(tái) 揚(yáng)中科泰電子有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 示波器等電子設(shè)備安裝與調(diào)試生產(chǎn)線 江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 信號(hào)發(fā)生器、示波器、交流毫 伏表等電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝 淮安亞光電子有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 精密電源生產(chǎn)工藝、多媒體展臺(tái) 江蘇翔宇電子有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 電阻、電容等常規(guī)元器件生產(chǎn)工藝 江蘇沙鋼集團(tuán)淮陰特鋼有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 鋼鐵生產(chǎn)流水線、計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò) 江蘇諫壁發(fā)電廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 發(fā)、配電運(yùn)行系統(tǒng)，繼電保護(hù)系統(tǒng) 淮陰卷煙廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 卷煙生產(chǎn)線、立體倉庫、管理信息系統(tǒng) 江蘇安邦電化有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) DCS、發(fā)電與供電裝置 江蘇金象減速機(jī)有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 精密數(shù)控磨齒機(jī)、數(shù)控銑床、數(shù)控鏜床、龍門刨床電氣控 制系統(tǒng) 江蘇清江電機(jī)有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 電機(jī)生產(chǎn)線、線切割和電火花機(jī)床、電機(jī)測(cè)試臺(tái) 江蘇紅光儀表廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 熱電偶、 智能數(shù)字顯示調(diào)節(jié)儀 、 SBWR/Z 一體化 (隔爆 )溫度變送器 、 壓力儀表 、 壓力變送器 (擴(kuò)散硅式 、 1151 電容式壓力 /差壓變送器 、 雙金屬溫度計(jì) 、 電線電纜 、 射頻導(dǎo)納電容物位儀 、 多點(diǎn)物位開關(guān) 等設(shè)備的生產(chǎn)過程 江蘇華海測(cè)控技術(shù)有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 流量計(jì)、溫度儀表、壓力儀表、數(shù)顯儀表的工作原理與生產(chǎn)工藝 江蘇杰創(chuàng)科技有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 溫度、壓力、流量、物位等過程測(cè)量?jī)x器及標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量?jī)x 器 工作原理和生產(chǎn) 工藝，儀器儀表的檢測(cè)檢驗(yàn)方法 江蘇淮陰蘇益電器有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 電子式電能表、漏電保護(hù)器、智能組合保護(hù)器的工作原理與生產(chǎn)過程 南京中電電氣集團(tuán) 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 電力變壓器等電氣設(shè)備的工作原理與生產(chǎn)流程 16 清江變壓器廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 變壓器生產(chǎn)工藝 清江齒輪廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 組合機(jī)床、數(shù)控加工設(shè)備 江蘇淮海鹽化廠 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 自備電廠 ,包括 :汽輪機(jī)、鍋爐、發(fā)電機(jī)、 110KV 和 220KV變電站、繼電保護(hù)裝置、分散控制 (DCS) 系統(tǒng)等 江蘇清江拖拉機(jī)集團(tuán)有限公司 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 拖拉機(jī)生產(chǎn)工藝流程，各種自動(dòng)化流水線、生產(chǎn) 設(shè)備 4 教學(xué)建設(shè)改革與管理 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重能力，體現(xiàn)特色”的專業(yè)建設(shè)原則， 以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和基本素質(zhì)為主線 ， 以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為重點(diǎn) ,構(gòu)建了合理的 理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系 ， 集成、整合已有的教學(xué)成果，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其中電子信息類基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能包括電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等理論課程和以電路理論實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、工程制圖為主線的基本技能訓(xùn)練。 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)理論相對(duì)穩(wěn)定 ，而分析和解決問題的手段提升和更新快，技術(shù)基礎(chǔ)體系嚴(yán)謹(jǐn)，而專業(yè)方向發(fā)展迅速。對(duì)基礎(chǔ)和專業(yè)基 礎(chǔ)課程以選用為主，如電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)等課程選用國家優(yōu)秀教材、面向 21 世紀(jì)規(guī)劃教材、近三年出版的統(tǒng)編教材；集中力量重點(diǎn)建設(shè)反映專業(yè)特色、課程調(diào)整和課程整合的專業(yè)課程，公開 出版了 《 單片微計(jì)算機(jī)原理、開發(fā)與應(yīng)用 》、《檢測(cè)技術(shù)》 、 《 可編程控制器原理及應(yīng)用 》 等 反映我 院 教學(xué)改革成果的教材 ，自編了《微機(jī)原理及應(yīng)用》教材。 通過三年的建設(shè)和完善，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核辦法已達(dá)到了教學(xué)管理的規(guī)范化要求，課程設(shè)置科學(xué)、合理，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。在抓好教育教學(xué)等環(huán)節(jié)的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的就業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)工作，千方百計(jì)為學(xué)生提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，使本專業(yè)就業(yè)率始終保持在 95%以上。一個(gè)實(shí)驗(yàn)不只針對(duì)一門課的某個(gè)內(nèi)容或某一門課程，而是針對(duì)內(nèi)容相關(guān)或相對(duì)獨(dú)立的單元，形成實(shí)驗(yàn)?zāi)K；幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的實(shí)踐模塊綜合應(yīng)用形成一個(gè)接近實(shí)際的系統(tǒng)，這樣所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)在滿足課程教學(xué)要求的同時(shí)，按專業(yè)方向、學(xué)科方向形成體系和系統(tǒng)，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容從相對(duì)獨(dú)立到學(xué)科融合，使學(xué)生通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體會(huì)到專業(yè)基礎(chǔ)各門課程之間、專業(yè)課和基礎(chǔ)課之間的關(guān)系與銜接，以及理論與實(shí)踐的結(jié) 合，從單門課程、系列課程到專業(yè)方向，由點(diǎn)到線、由線成面、由面建體逐步的分層次的全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，由此構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化綜合性的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 。 四、建立合理的考核機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 實(shí)驗(yàn)考核既是檢查學(xué)生對(duì) 知識(shí)掌握情況的有效工具，又是評(píng)估教師教學(xué)水平的重要手段。 24 打破課程設(shè)計(jì)人手一題的常規(guī)，制定了根據(jù)設(shè)計(jì)題目難易度與數(shù)量相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能選擇適合自己的課題并完成設(shè)計(jì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 25 5 人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù) 基礎(chǔ) 理論與綜合素質(zhì) 我院高度重視學(xué)生基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在進(jìn)行知識(shí)傳授、培養(yǎng)能力的過程中，以文化素質(zhì)教育的提高為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)和塑造學(xué)生的意志品格，使之形成自我約束、自我激勵(lì)、自我完善的意識(shí)和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、科技實(shí)踐能力和集體主義觀念不斷提高，其中：電氣 1061 班曾先后兩次被評(píng)為江蘇省先進(jìn)班集體，一次校“周恩來班”并被推薦參加淮安市“周恩來班”的評(píng)選；多名學(xué)生在省、市、校各類大賽和評(píng)獎(jiǎng)中取得較好成績(jī)， 2020 屆畢業(yè)生的英語四級(jí)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試通過率、學(xué)士學(xué)位獲得 率、考研錄取率、畢業(yè)生初次和年終就業(yè)率分別達(dá)到 %、 %、 %、 5%、 87%和 %。深入到淮陰卷煙廠等畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地為畢業(yè)生尋找課題，邀請(qǐng)企業(yè)中富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，使學(xué)生一方面能將在校所學(xué) 的知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，另一方面又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面和提高解決問題的能力。 在開展橫向課題研究的同時(shí)， 積極發(fā)揮自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住淮安市由農(nóng)業(yè)大市向工業(yè)化轉(zhuǎn)軌的機(jī)遇，為淮安地區(qū)的工礦企業(yè)培訓(xùn)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，先后承辦了淮安市 5 屆維修電工技師、高級(jí)技師培訓(xùn)班，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送近兩百名高級(jí)技術(shù)工人。建立預(yù)習(xí)成績(jī)、操作成績(jī)、報(bào)告成績(jī)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制 。 鼓勵(lì)部分學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好，自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并向?qū)嶒?yàn)室提出實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室同意后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成自主實(shí)驗(yàn)。體系包括了基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、專 業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，是一個(gè)貫穿大學(xué)四年全程化實(shí)踐教學(xué)方案。 建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的意見與建議，為學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)。我院在學(xué)校教學(xué)管理制度的框架下，制定了包括院備課及教案檢查要求、課堂教學(xué)要求等在內(nèi)的 11 項(xiàng)規(guī)章制度，建立了完善的院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過采取期中檢查、教考分離、學(xué)生反饋、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等 一系列措施，規(guī)范了教學(xué)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，降低了教學(xué)事故的發(fā)生率。此外， 積極探索現(xiàn)代化教學(xué)手段 , 對(duì)《電路理論》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》、《微機(jī)原理及接口技術(shù)》、《 EDA 技術(shù)》、《工廠電氣控制與 PLC》等課程采用 CAI 進(jìn)行多媒體教學(xué)，從而縮短教學(xué)時(shí)數(shù)，提高教學(xué)效果，以進(jìn)一步 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 ,激發(fā)學(xué)生的求知欲。 實(shí)踐環(huán)節(jié)課程 ：金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、電氣控制實(shí)習(xí)、電子設(shè)計(jì)與仿真實(shí)習(xí)、各相關(guān)課程的課程設(shè)計(jì)、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、中級(jí)電工資格認(rèn)定等，通過這類課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決電氣運(yùn)行、智能控制系統(tǒng)、機(jī)電控制系統(tǒng)、工 業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線等相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。此外，重點(diǎn)突出《高等數(shù)學(xué)》 、《工程數(shù)學(xué)》、《大學(xué)英語》等自然科學(xué)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本能力的教學(xué)， 17 為學(xué)生的進(jìn)一步深造（如考研、雙學(xué)位等）奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。在校外實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生通過深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀或頂崗鍛煉，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)及管理、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和方法，熟悉生產(chǎn)過程的主要環(huán)節(jié)，掌握實(shí)用的操作 技能，并針對(duì)一些技術(shù)問題，運(yùn)用專業(yè)理論進(jìn)行調(diào)查研究、收集資料，探尋解決問題的辦法，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室?guī)?年來無安全事故和重大偷盜事故 發(fā)生 ，有效地保證了實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 的正常運(yùn)行。 各分室通風(fēng)、照明設(shè)施完好，實(shí)驗(yàn)設(shè)備布局合理，擺放整齊；前后兩側(cè)墻面有該分室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、管理與維護(hù)等情況的簡(jiǎn)要介紹，以及學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度；實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生由實(shí)驗(yàn)管理員、勤工儉學(xué)學(xué)生、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)生共同負(fù)責(zé)，以營造良好整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。采用分級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的管理模式，各實(shí)驗(yàn)分室指定儀器設(shè)備管理責(zé)任人 1 名并 13 建立分室設(shè)備明細(xì)表，堅(jiān)持每學(xué)期開展一次設(shè)備核查，確保單價(jià)在 800 元以上的儀器設(shè)備固定資產(chǎn)帳、卡、物相符率達(dá)到 100%，低值耐用品帳物相符率接近 100%。以下重點(diǎn)介紹自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的基本情況。 在專業(yè)建設(shè)中積極倡導(dǎo)教師開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，三年來我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)模式、課程體系結(jié)構(gòu)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面開展了廣泛深入的研究，承擔(dān)了“應(yīng)用型本科 電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)模式的實(shí)踐與研究”、“工程應(yīng)用型本科教學(xué)中工程倫理教育開展形式的研究” 等教研課題 13 項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目 9項(xiàng)，優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目 3 項(xiàng)， CAI 建設(shè)項(xiàng)目 2 項(xiàng)， 公開出版教材 3 部， 自編“電氣控制技術(shù)與 PLC”教材 1 部，發(fā)表教學(xué)研究論文 18 篇，其中， ISTP 收錄 4 篇。 隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)20~309%30~4059%40~5032%50~600%20~3030~4040~5050~60東南大學(xué)17%南理工9%南航26%南師大5%中國礦大5%江蘇大學(xué)14%江南大學(xué)14%安徽理工5%貴州大學(xué)5%東南大學(xué)南理工南航南師大中國礦大江蘇大學(xué)江南大學(xué)安徽理工貴州大學(xué) 隊(duì)伍學(xué)位結(jié)構(gòu)博士9%在讀博士32%碩士54%學(xué)士5%博士在讀博士碩士學(xué)士 隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)副教授45%講師55%助教0%副教授講師助教 7 序號(hào) 姓名 性別 年齡 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 學(xué)歷 學(xué)位 所學(xué)專業(yè) 任教課程 備注 1 倪偉 男 45 副教授 碩士研究 生 畢業(yè) 碩士 控制理論與控制 工程 電力電子技術(shù)、電氣控 制技術(shù)及 PLC 等 2 丁衛(wèi)紅 女 42 副教授 碩士研究 生畢業(yè) 碩士 電力電子與電力 傳動(dòng) 電機(jī)及控制系統(tǒng)、數(shù)字 電子技術(shù) 3 張宇林 男 40 副教授 博士研究 生畢業(yè) 博士 輕工技術(shù)與工程 微機(jī)原理及應(yīng)用 4 劉斌 男 41 副教授 碩士研究 生畢業(yè)