道路交通與通信發(fā)展帶來的變化教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 使學(xué)生積極主動的去探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】〖知識與技能〗。教材的第三部分講述交通發(fā)展，主要是交通位置與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的關(guān)系。〖教材分析〗本節(jié)為第四單元《人類活動的地域聯(lián)系》的第三節(jié)，主要介紹了交通和通信方式對全球化、城市聚落的分布及形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局等方面產(chǎn)生的影響。這部分內(nèi)容具有概述和引導(dǎo)、鋪墊的作用，為進(jìn)一步講述交通發(fā)展與聚落形態(tài)和交通發(fā)展與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局做準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】高中學(xué)生的認(rèn)知能力能力已大加強(qiáng)，不滿足于了解簡單的地理現(xiàn)象，但不能全面認(rèn)識知識內(nèi)在聯(lián)系，無法建立自己的知識結(jié)構(gòu)；對社會對人生有自己一定的見解，不滿足于接受一個現(xiàn)成的答案，但對問題的本質(zhì)把握能力仍有欠缺；獨(dú)立性格初步形成，但獨(dú)立解決問題的能力仍有不足。、聚落空間形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響，樹立優(yōu)先發(fā)展交通的意識。荔枝做為南方的水果，當(dāng)時在我們北方很難吃到，但是現(xiàn)在，卻是比較常見的了，這是因?yàn)楝F(xiàn)在的交通運(yùn)輸比當(dāng)時更加快捷，那么，交通與通信的發(fā)展還帶來了哪些變化呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第四單元《人類活動的地域聯(lián)系》的第三節(jié)《交通與通信發(fā)展帶來的變化》。一、交通和通信發(fā)展與全球化請同學(xué)們看課本第一部分，說出交通和通信事業(yè)的意義和作用及對全球化產(chǎn)生和影響。近代三、交通運(yùn)輸布局變化與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)［教師］請同學(xué)們回憶一下商業(yè)中心形成的條件是什么？［學(xué)生看書，回答］［教師點(diǎn)評］（略）［教師］交通便利的地區(qū)有利于成為商業(yè)中心主要是因?yàn)橐环矫嬗欣谪浳锏募?，另一方面為其他社會?jīng)濟(jì)活動提供便利。 隨著交通與通信技術(shù)的發(fā)展變化，我們的生活、生產(chǎn)活動、生活空間都在發(fā)生著日新月異的變化，希望同學(xué)們將來能用自己的雙手把我們的世界裝扮的更美好。、到位。本節(jié)課的教學(xué)特色與創(chuàng)新本節(jié)課以“學(xué)習(xí)生活中的地理為宗旨”，以案例教學(xué)（廣州市交通運(yùn)輸方式、布局的變化對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局影響）貫穿始終，從實(shí)踐活動出發(fā)，最后又回歸到實(shí)踐活動之中，進(jìn)而形成知識、技能、情感的良性循環(huán)。學(xué)生通過各種正確途徑的資料搜集，利用多媒體把搜集資料匯總并制作成電子版向其它同學(xué)演示，較好地實(shí)現(xiàn)了過程與方法?！窘毯蠓此肌?，要有目的的引導(dǎo)他們?nèi)ビ懻摗⑻骄?，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；要創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找到成功的喜悅和樂趣。隨著交通運(yùn)輸科技的進(jìn)步，交通工具日趨現(xiàn)代化、大型化、加快了商品調(diào)運(yùn)的速度，加上商品冷凍技術(shù)的提高，包裝技術(shù)的發(fā)展，有利于易腐易損商品的長途運(yùn)輸，促進(jìn)了商品流通。但是隨著鐵路、公路的興起，海運(yùn)的發(fā)展,運(yùn)河地位下降，加之大運(yùn)河的淤塞等因素，導(dǎo)致?lián)P州日漸衰落，在全國的商業(yè)地位不斷下降。時間交通特點(diǎn)城市空間形態(tài)古代［教師點(diǎn)評］（略）〖講授新課〗在當(dāng)代，隨著科學(xué)技術(shù)的不
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