班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(存儲版)
【正文】 帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。班主任不僅在學習上關(guān)心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖，特別是住校生。用康驛鄉(xiāng)一個學生家長的話講：“孩子每星期回來，講的最多的就是你，你講話比我們家長可管用的多。我讓孩子喜歡我的另一個方法是想方設(shè)法吸引他們的注意力，和他們在一起我從不怕出丑，我絕對是無拘無束，開心的時候就和他們一起大笑，我絕對能把自己從教師這個神壇上攙扶下來（其實為了贏得學生的喜歡，犧牲一點小小的尊嚴也沒關(guān)系）。在學習過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。使我深深懂得了作為一個班主任的重要性，班主任是班級中的管理者、策劃者之一，只有講究策略和藝術(shù)，走進學生心靈才能了解他們真正需要什么。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。 三、更新教育理念，樹立正確的角色地位。 開班會更是這樣，除了簡單的安排一下學校和年級組的要求之外，你要講一些能使學生心動的東西，與學生交心，讓學生真心實意的感到班主任是在為他們著想，這樣的班會才有效果。師生感情好了，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評學生，學生認為是愛護，這樣，才能建立起一種和諧的師生關(guān)系，無論是授課還是處理班級事務(wù)都是無往而不勝的。只有真心對待學生，才達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。善于提煉總結(jié)：在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思。 五、換一種方法與家長聯(lián)系 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫葉錦隆的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。這只是兒童心理發(fā)展特點使然?！ ∪⒕唧w要求，指導(dǎo)到位 兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)?！ ?，是教師職業(yè)道德的
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