【正文】 DNA片段才是基因。4.。一種生物的整套DNA分子中貯存著該種生物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需的全部遺傳信息，也可以說(shuō)是構(gòu)建生物體的藍(lán)圖。（四）思考與討論三：甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—半胱氨酸—脯氨酸—絲氨酸—賴氨酸—脯氨酸。（六）想像空間DNA相當(dāng)于總司令。遺傳信息的傳遞就是在這一過(guò)程中損失的。（四）批判性思維提示：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生客觀全面地評(píng)價(jià)基因決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到性狀的形成往往是內(nèi)因（基因）與外因（環(huán)境因素等）相互作用的結(jié)果。因?yàn)樾誀钍怯苫蚩刂频?，如果某一性狀發(fā)生異常，并且能夠穩(wěn)定遺傳，說(shuō)明控制該性狀的基因發(fā)生了突變。：可以從密碼間有無(wú)分隔符、長(zhǎng)度是否固定、閱讀方式是否重疊、密碼所采用的符號(hào)等多方面進(jìn)行比較。因此，抗生素可用于治療因細(xì)菌感染而引起的疾病。所以，人群中個(gè)體性狀是多種多樣的。（二）實(shí)驗(yàn)兩者都是通過(guò)抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。但并不是絕對(duì)一顆種子都沒(méi)有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的卵細(xì)胞。：有人提出“人類所有的病都是基因病”。 義實(shí)3.。二、知識(shí)遷移由女方X染色體上攜帶一對(duì)隱性致病基因患有某種遺傳病可知，該女性的基因型為XaXa ?；蚩梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成調(diào)控生物體內(nèi)物質(zhì)的代謝途徑，從而控制生物體的性狀。誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個(gè)理想性狀。拓展題：這是因?yàn)樵诨蛩缴?，人和?xì)菌的遺傳機(jī)制是一致的。2.√。本題屬于開(kāi)放型題目，手法夸張，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想像力，運(yùn)用本章所學(xué)知識(shí)對(duì)此作出評(píng)價(jià)，并且認(rèn)識(shí)到理智地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)成果的必要性。6.“Science aims to discover facts, but leaves us free to choose our own values.”意思是“科學(xué)的目的是發(fā)現(xiàn)事實(shí)，但是卻留給我們選擇自己價(jià)值觀的自由。拓展題：在自然界，物種的絕滅速率本來(lái)是很緩慢的，人類活動(dòng)大大加快了物種絕滅的速率。（二）思考與討論一1.（1）A配子占60%，a配子占40%。（三）探究，這是因?yàn)樵S多淺色個(gè)體可能在沒(méi)有交配、產(chǎn)卵前就已被天敵捕食。因?yàn)閭€(gè)體間有基因的交流。，它們生活在海洋中。由于這兩個(gè)種群被河流隔開(kāi)，彼此沒(méi)有交配的機(jī)會(huì)，也就是沒(méi)有基因的交流，所以兩個(gè)種群發(fā)生明顯的分化，有可能演變成兩個(gè)物種。國(guó)內(nèi)還有從國(guó)外引進(jìn)獅虎獸進(jìn)行飼養(yǎng)、供游人觀賞的事例。物種進(jìn)化的表演受舞臺(tái)背景的制約，舞臺(tái)背景也要與上演的內(nèi)容相協(xié)調(diào)。二、知識(shí)遷移，因?yàn)槲闯霈F(xiàn)生殖隔離。：假如達(dá)爾文接受了孟德?tīng)柕睦碚?，他可能?huì)摒棄獲得性遺傳的觀點(diǎn)，對(duì)遺傳和變異的原因做出較為科學(xué)的解釋。例如，海洋中的生物登陸后，形成許多新物種，開(kāi)辟了新的生存空間，但是不能說(shuō)這些新物種比海洋藻類的適應(yīng)能力強(qiáng)。拓展題：假如那樣，生物界紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象就很難用統(tǒng)一的觀點(diǎn)和理論來(lái)解釋，作為生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一的進(jìn)化觀點(diǎn)將難以建立，生物學(xué)就不可能形成現(xiàn)在這樣一個(gè)科學(xué)的框架體系，學(xué)習(xí)生物學(xué)將缺少基本觀點(diǎn)和方法的指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)。2002年9月2日，在福州國(guó)家森林公園動(dòng)物樂(lè)園降生了3只虎獅獸，僅1只成活。（九）第二小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題1.（1）√；（2）√；（3）√。（八）第一小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題。，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是一個(gè)物種。，因此環(huán)境的作用會(huì)有差別，導(dǎo)致種群基因頻率朝不同的方向改變。這兩題的目的是活躍思維，不一定求得統(tǒng)一答案，只要學(xué)生說(shuō)出的支持或反對(duì)的理由合理即可。在未使用抗生素時(shí)，抗藥性強(qiáng)的變異不是有利變異，這樣的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中不占優(yōu)勢(shì)；使用抗生素以后，抗藥性弱的個(gè)體大量死亡，抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會(huì)產(chǎn)生更多的后代，一段時(shí)間以后，抗生素的殺菌效果就會(huì)下降?！拔覀兊挠^點(diǎn)”是指辯證唯物主義觀點(diǎn)。（一）問(wèn)題探討 ，使枯葉蝶不易被天敵發(fā)現(xiàn)。畫面中兩位研究人員在培養(yǎng)室中面對(duì)人工栽培的人形大頭菜，說(shuō)道：“看來(lái)我們把太多的人基因轉(zhuǎn)移到大頭菜里了。自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)連線題1─B，2─C，3─E，4─D，5─F，6─A。優(yōu)點(diǎn)是育種的目的性較強(qiáng)，能夠獲得具有優(yōu)良性狀、淘汰不良性狀的品種。這些都是雜交育種方法的不足。③ 。；2。自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)判斷題1.。第3節(jié) 人類遺傳?。ㄒ唬﹩?wèn)題探討：人的胖瘦是由多種原因造成的。多倍體產(chǎn)生的途徑為：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（六）練習(xí)基礎(chǔ)題1.（1）√；（2）；（3）。在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，隨著同源染色體的分離，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行重新組合。：可查看教材表41，20種氨基酸的密碼子表。四、思維拓展1. C。二、知識(shí)遷移核糖體、tRNA和mRNA的結(jié)合都是蛋白質(zhì)的合成所不可缺少的。，所有成分都與實(shí)驗(yàn)組的試管相同，但是不加入多聚尿嘧啶核苷酸。紅眼基因正常，并且其他涉及紅眼形成的基因也正常時(shí)，果蠅的紅眼才能形成；如果紅眼基因不正常，即使所有其他涉及紅眼形成的基因都正常，果蠅的紅眼也不能形成。、從RNA流向RNA的結(jié)論是確信無(wú)疑的，而從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)的途徑是有可能存在的。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明密碼的簡(jiǎn)并性在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。可以參照教材中圖46的表示方法來(lái)繪制。（三）思考與討論二。2.。：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生理解遺傳效應(yīng)的含義，并不要求惟一答案。第3節(jié) DNA的復(fù)制（一）問(wèn)題探討提示：兩個(gè)會(huì)徽所用的原料應(yīng)該選自一塊石材；應(yīng)先制造模型，并按模型制作會(huì)徽；應(yīng)使用電子控制的刻床；刻床應(yīng)由一名技術(shù)熟練的師傅操作，或完全數(shù)控等。（四）模型建構(gòu)，但是堿基對(duì)的排列順序卻是千變?nèi)f化的。沃森和克里克最初構(gòu)建的模型，連接雙鏈結(jié)構(gòu)的堿基之間是以相同堿基進(jìn)行配對(duì)的，即A與A、T與T配對(duì)。因此，大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是利用親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原料來(lái)合成蛋白質(zhì)外殼的。、物質(zhì)的提純和鑒定技術(shù)等。：這是一道開(kāi)放性的題，答案并不惟一，只要提出正確的思路即可。相同點(diǎn)（1）在細(xì)胞分裂過(guò)程中都有紡錘絲出現(xiàn)。減數(shù)分裂有絲分裂不同點(diǎn)（1）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。二、知識(shí)遷移，那么（1）XbY；XBXB，XBXb。3.。4.（1）AaXBXb(婦),AaXBY（夫）。第3節(jié) 伴性遺傳（一）問(wèn)題探討該問(wèn)題只有在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后，學(xué)生才能夠比較全面地回答，因此，本問(wèn)題具有開(kāi)放性，只要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單回答即可。一條染色體上可能有許多個(gè)基因。性狀是由染色體中的遺傳物質(zhì)控制的，生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，保證了前后代遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定。由于染色體是遺傳物質(zhì)的載體，生物體的性狀又是由遺傳物質(zhì)控制的，那么當(dāng)該個(gè)體的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)異常時(shí)，該個(gè)體的性狀也會(huì)是異常的。⑤ 該細(xì)胞分裂完成后，子細(xì)胞中有2條染色體。討論二。因此，可以通過(guò)觀察多個(gè)精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，推測(cè)出一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的連續(xù)變化。受精過(guò)程中，僅精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，而精子的頭部除了細(xì)胞核外，只含極少量的細(xì)胞質(zhì)。，四分體形成，非姐妹染色單體間交叉互換，同源染色體分離，使得細(xì)胞兩極各有一整套非同源染色體，從而使形成的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目減少為初級(jí)精母細(xì)胞的一半等行為。四、思維拓展：一對(duì)皮膚顏色正常的夫婦，生下白化病患兒，說(shuō)明白化病屬于隱性基因控制的疾病。選擇題。孟德?tīng)栐谕愣沟倪z傳雜交實(shí)驗(yàn)研究中，連續(xù)進(jìn)行了8年的研究，并且對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)了前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和規(guī)律?？蓞⒖冀炭茣鴮?duì)“假說(shuō)—演繹法”的解釋。（二）思考與討論：豌豆適于作雜交實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有：（1）具有穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對(duì)性狀，如高莖和矮莖，～ m， m左右，易于觀察和區(qū)分；（2）豌豆嚴(yán)格自花受粉，在自然狀態(tài)下可以獲得純種，純種雜交獲得雜合子；（3）花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)。孟德?tīng)栐谶z傳雜交實(shí)驗(yàn)中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實(shí)驗(yàn)，其中豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。（2）孟德?tīng)柕姆蛛x定律。但證明某一假說(shuō)還需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。有些學(xué)生可能舉出的實(shí)例是多個(gè)遺傳因子控制生物性狀的現(xiàn)象（如人體的高度等），從而產(chǎn)生諸多疑惑，教師對(duì)此可以不做過(guò)多的解釋。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)個(gè)體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計(jì)規(guī)律。因?yàn)闈M足孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)條件之一是雌、雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等，即任何一個(gè)雄配子（或雌配子）與任何一個(gè)雌配子（或雄配子）的結(jié)合機(jī)會(huì)相等，這樣才能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。4.（1）白色；黑色。19世紀(jì)以前科學(xué)家對(duì)遺傳學(xué)的研究，多采用從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說(shuō)。這也是前人在遺傳雜交實(shí)驗(yàn)中留下的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，孟德?tīng)柷∏〗梃b了前人的遺傳研究經(jīng)驗(yàn)，改變實(shí)驗(yàn)方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地進(jìn)行觀察、統(tǒng)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。同時(shí)孟德?tīng)栠€學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使他受到“數(shù)學(xué)方法可以應(yīng)用于各門自然科學(xué)之中”的思想影響，產(chǎn)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決遺傳學(xué)問(wèn)題的想法，使孟德?tīng)柍蔀榈谝粋€(gè)認(rèn)識(shí)到概率原理能用于預(yù)測(cè)遺傳雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)家。（三）旁欄思考題從數(shù)學(xué)角度看，（3∶1）2的展開(kāi)式為9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示為兩個(gè)3∶1的乘積。（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR與yyrr雜交，比值為黃色圓?！镁G色圓粒=1∶1；如果是YyRr與yyrr雜交，比值為黃色圓粒∶綠色圓?！命S色皺?！镁G色皺粒=1∶1∶1∶1。，因?yàn)閮蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳可分解為每一對(duì)相對(duì)性狀遺傳結(jié)果的乘積，即兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳產(chǎn)生的性狀組合類型數(shù)為22=22，性狀比例為（3∶1）2；故n對(duì)相對(duì)性狀遺傳產(chǎn)生的性狀組合類型有2n，其比例為（3∶1）n。上述過(guò)程還可以使經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型多樣，從而增加了生物的變異，增強(qiáng)了生物適應(yīng)環(huán)境的能力，有利于生物的進(jìn)化。減數(shù)第二次分裂的中期，非同源染色體成單排列在細(xì)胞赤道板位置，移向細(xì)胞兩