【正文】 帶的班級年年被評為文明班級；他能不斷地學習新的教育理論，實踐新的教育教學方法，把學習的方法教給學生，因此，其在教育與教學方面所撰寫的論文在市、區(qū)多次獲獎，所教兩個班級在各種統(tǒng)考、中考中成績好，合格率高。對學生的喜、怒、哀、樂了如指掌，一向愛學生如子的沈老師何嘗不急呢？只是不說罷了。他根據(jù)戴麗麗的同學的指點，利用雙休日，一處一處地找，功夫不負有心人，戴麗麗同學她終于在沈老師的入情入理說服下回到了整整六天還沒有到過的家。他對教育事業(yè)的不斷追求，使他在教育崗位上取得了一個又一個佳績，獲得過區(qū)“臺北同鄉(xiāng)會優(yōu)秀教師”、區(qū)“三創(chuàng)活動先進個人”、區(qū)“德育工作先進個人”和區(qū)“優(yōu)秀農(nóng)村工作指導員”等榮譽。他任勞任怨，努力做好每一件事。不斷的實踐與創(chuàng)新，使得顧老師在課堂教學方面已經(jīng)比較成熟，是學校里能夠獨擋一面的骨干教師。在做好本職工作的同時，他還為社區(qū)文化建設和宣傳做了許多事。主持課題《農(nóng)村中學單親學生心理輔導研究》。以勤拙的文筆，構(gòu)建教學科研的氛圍 他在教科研三項評比中，支持和參與課題7個，其中獲獎課題1個，國家級重點課題1個。在擔任音體美勞教研組長期間，積極開展體育達標鍛煉活動，使學校連續(xù)幾年榮獲區(qū)體育達標比賽前三名。正因為衛(wèi)老師這樣用心雨澆灌學生的心田，“衛(wèi)老師”這三個字不知不覺在大橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)親中流傳。深懷感激之情的王女士要給輔導費，他不收，給禮品，他退回，急得王女士沒辦法，給學校送來了一封感謝信和一萬元現(xiàn)金，要求學校獎勵給衛(wèi)老師，而他還是堅決不肯接受。沈老師努力追求做一個既有水平，又很努力，既有藝術(shù)，又很有親和力的班主任。沈老師積極投身于教科研工作，注重教、學、研一體化，平時研究語文教學和班級管理中的問題。她積極進取、為人謙虛親和，贏得了學生的愛戴、領導同事的贊揚，并很快成為學校語文學科教學骨干，被學校評為“骨干教師”，并獲得區(qū)級“雙高課”三等獎。特別是“德困生”的教育，她更是耐心對待，從不言棄。她所做的一切不是為了耀眼的光環(huán)，而是為了為了實現(xiàn)生命的價值。他每天一早來到學校，維持一下學生上學時的交通秩序，傍晚，他在校園周邊巡視，晚上，他常在學生寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。又非常關愛他，與小馬談人生，談童年，贈送生日禮物。在教學實踐中努力用真誠的愛打開學生的心扉。病后的第一天上班，盡管因為身體虛弱導致她講課聲音偏輕，但學生們聽得格外專注，只上了大半節(jié)課，她頭上已冒虛汗，在學生做作業(yè)時，懂事的班長上來表示會維持秩序，拉她到辦公室休息，一位同事了解后把家里的躺椅拿來讓她躺一下。十幾年來，周圍的一切在不斷變化，但她對教育工作的熱情卻從未衰減，對學生的關愛始終如一，對事業(yè)的追求永不停止……39 / 39。剛出院她就急著上班，家人、同事出于對她的愛護真心實意勸說：“你現(xiàn)在還年輕，咬一咬牙可能也就挺過來了，但等到有點年紀，后悔也來不及。扎根農(nóng)村 潛心育人沈宛群老師是新豐鎮(zhèn)中心小學的普通教師，從教十六年來，她把“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。一次，張老師了解到一位姓沈的同學“活和不活都沒有關系”的想法時，他向小沈列舉了自己身邊的三個人事例，激發(fā)小沈生命的希望，后來小沈順利升入高中。面對學生他總是慈祥地微笑，學生的冷熱、安全、未來他都全掛在心上。五、苦心勵志　孕育新篇回顧二十多年的工作經(jīng)歷，楊惠萍老師有一種特別充實的感覺。她憑著自己的努力，依托著學校良好的學習氛圍，領導、工作伙伴的關心幫助，克服了種種困難，各項工作有條不紊順利開展。二十多年來，她憑著自己對教師的理解，懂得教師是一份愛的事業(yè)，盡管工作有喜有憂，但她還是孜孜不倦地耕耘著，傳遞著自己的那份熱情。她和孩子們一起“分享快樂與分擔痛苦”，感受傾訴與傾聽，分享與分擔的和諧。在平凡、瑣碎、忙碌而充實的生活中，幸福而快樂地做了二十多年的平淡工作。王女士忙找到衛(wèi)老師，要求幫她女兒做做思想工作和輔導功課，衛(wèi)老師便爽快地答應了。如學生倪某某初一剛?cè)雽W三天就與初二學生打架，作風散漫、逃學等不良行為；還有初二從臺州武術(shù)學校轉(zhuǎn)來的陳某某學生也是如此。他不求名利，幾十年如一日，在工作崗位上默默奉獻著自己——他就是大橋鎮(zhèn)中學衛(wèi)建忠老師。和其他幾個教師利用休息時間編寫了《七星鎮(zhèn)中學創(chuàng)建省級綠色學?！?，制作宣傳VCD，整理臺帳等常加班加點到深夜。參加了嘉興市心理督導評估工作方案的制定和修改工作。他不斷上進，不斷學習。是區(qū)、?！半p高課”獲得者。顧老師經(jīng)常利用自己的特長為參加計算機應用能力考核的老師免費培訓。以德為先 以美治德——七星鎮(zhèn)中心小學顧建華老師師德情況顧建華，中共黨員，本科學歷，小學高級教師，現(xiàn)任學校校務辦主任。由于搭上了社會上的一些人，有時被人打的鼻青眼腫，她母親巴不得這個孽種死掉算了。不讀吧，小王雁又不甘心，讀吧，哪來這昂貴的學費。已獲得市二等獎論文2篇、市三等獎論文4篇。擔任班主任期間，面對接班時班級行為偏差學生多、秩序混亂、學習困難生多等問題，他用勤勞、愛心加上方法使該班在班風轉(zhuǎn)變并在03年中考中取得11人上重點線的好成績。工作之余，他經(jīng)常閱讀報刊雜志，更新教育理念，并不斷地反思、總結(jié)，他撰寫的多篇論文分獲嘉興市的一、二等獎。今年新分來的魏峰同學，有嚴重智障，常有失控行為，不懂得保護自己，還經(jīng)常影響別的同學，有些同學諷刺他、打擊他。多年來，他一直擔任班主任工作。診斷：急性肺炎……忙得滿頭大汗才總算辦妥了住院手續(xù)。記得那個母親節(jié)，一對母女在她的面前各自哭訴互不妥協(xié)。姐，你知道嗎？很多人知道我在內(nèi)地有一個姐姐而羨慕。作為奧運會參賽者于春燕的啟蒙教練，她一直默默關心支持著這位學生。用漂亮的示范吸引和折服學生。也許“實、愛、鉆”只是湯老師平時踏實工作中的一些平凡的方面，但正是無數(shù)個“平凡”的積累，鑄就了一位教師的高尚師德。該教師善于鉆研，精于鉆研，在不斷鉆研的過程中，業(yè)務能力得到了迅速的提升。產(chǎn)假期間，她毫無怨言地積極投身于新小班的家訪工作和暑期的親子活動。她撰寫的教學論文《讓習作因生活而美麗》在省級刊物上發(fā)表。工作是累了、苦了，但俞老師始終積極面對，從不輕言放棄。盡管歲月不饒人，她也從當年風華正茂的年輕人步入了老教師的行列，但俞老師對學生，對工作的摯愛之情始終不變。光榮榜2003年，被評為南湖區(qū)教文體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。組織集體備課、說課、評課，更新觀念；探索有效的校本教研方式，注重多元化評價學生。家長會之前，為調(diào)試閉路電視系統(tǒng)，他要一層樓一層樓跑遍全校24個班級。他癡迷著心愛的園丁事業(yè)，他心中最大的牽掛是教學網(wǎng)絡是不是通暢，同事們的電子備課是不是順利。對待同事，她真誠熱心，注重團結(jié)，常常不厭其煩地幫助青年教師修改論文、教學設計。在教科室的開發(fā)指導下，開設了一系列綜合性活動：野炊活動、種桑養(yǎng)蠶活動、種菜養(yǎng)花活動、喂養(yǎng)鴕鳥……嘉興市首家青少年郵局在我校成立后，黃老師更是忙得不亦樂乎。在老師們心目中，黃老師是一個值得信賴的人，全校教師更是裝在她的心里，她時時刻刻把關愛送到教師們的心坎里。因為她，濃濃的教科研氛圍中，活躍著一批充滿激情的年輕人；因為她，美麗的實踐基地上，演繹著一個個動人的故事；因為她，七彩的南湖少兒郵局中，走出了一群群充滿幻想的孩子……一名有探索的語文老師。無論哪位教職工生病了，或家中有事，她總是在第一時間趕去探望，讓老師們眼里滿含感激。1998年3月，楊英琴老師與黃佳平校長、沈福明老師一起籌建創(chuàng)辦了嘉興第一所民辦小學——嘉興市第三實驗小學?！爱敽眉议L的參謀”我義不容辭。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。四、智慧的教師就是學校認可的教師做學校認可的教師就是要在自己平凡的崗位做好自己應該做的工作，把工作做好、做實、做極致。一、智慧的教師就是學生喜歡的教師教師的天職就是教書育人，而要教好書育好人的首要條件就是要學生喜歡教師，所謂親其師，而信其道。25年的傾情投入，25年的辛勤耕耘，也讓盛世純珍老師收獲了累累碩果。她所帶領的年級組曾獲省、市“巾幗文明示范崗”光榮稱號。南湖區(qū)首屆師德先鋒候選人簡介[日期：20080628]來源：她顧大局，識大體，積極協(xié)調(diào)、帶領年級組老師開展各項工作；她急老師所急，想老師所想，耐心聽取年級組老師的需求、想法和建議，及時與學校溝通；她關心年級組每一位老師特別是年輕班主任的成長，手把手、毫無保留地將自己的班主任經(jīng)驗傾囊相授。她班級管理講究方法，注重發(fā)揮低年級學生的主動性，在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下，她所帶的每一個班級都呈現(xiàn)出團結(jié)文明、積極向上的良好風貌。江偉老師自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，一直以做一個智慧的教師要求自己，是我校優(yōu)秀教師中的杰出代表，是一位智慧的教師。有老師生病、住院，他都能和班子、工會一干人上門慰問看望。我集思廣益，盡己之所能，經(jīng)常開展各種生動活潑的活動，利用一切機會教育學生，鍛煉學生，為他們的健康成長打下良好的基礎。學生們在她的語文課上，不僅學到了語文知識，更重要的是學會了分辨真、假，善、惡，美、丑，學會了珍愛與憎恨，學會了付出和感恩。工作給我?guī)砹丝鞓?，工作給我?guī)淼某鋵?，希望通過我的努力，我的執(zhí)著，帶著我的童心和愛心，一直做學生喜歡的好教師！踏踏實實做好平凡事——嘉興南湖國際實驗學校楊英琴事跡介紹楊英琴老師既是嘉興南湖國際實驗學校的一名優(yōu)秀美術(shù)老師，又是該校的副校長、工會主席，主管后勤工作，十年如一日地履行著南湖國際大管家的義務。她是學校的工會主席。用愛贏得愛，用心贏得心——三水灣小學黃愛萍老師典型事跡