【摘要】17 與朱元思書(shū)一、字音字形蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)通囀 意思:婉轉(zhuǎn)地鳴叫。二、重要詞語(yǔ)(1)共色:同樣的顏色。(2)縹碧:淺青色。(3)軒邈:上舉遠(yuǎn)揚(yáng)。(4)泠泠:形容聲音清越、悠揚(yáng)。(5)世務(wù):謀身治世之事。(6)窺谷忘反:看到(這些幽美的)山谷,就會(huì)流連忘返。(1)橫柯上蔽活用詞語(yǔ):上
2025-06-20 19:29
【摘要】13 應(yīng)有格物致知精神一、字音字形二、重要詞語(yǔ):給予(勛章、獎(jiǎng)狀、學(xué)位、榮譽(yù)等)。:推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。:本指魏晉間一些士大夫不務(wù)實(shí)際,空談?wù)芾?后世泛指一般不切實(shí)際地談?wù)摗?不能具體經(jīng)驗(yàn)到的;籠統(tǒng)的;空洞的。:走來(lái)走去,猶疑不決,不知往哪個(gè)方向去。:急劇變化。觀:比喻置身事外或不協(xié)
2025-06-26 22:31
【摘要】12 演講詞二篇一、字音字形二、重要詞語(yǔ)摯:真誠(chéng)懇切(多指感情)。佩:敬重佩服。:公平正直,沒(méi)有偏私,不曲意迎合。:心有怨憤,不能訴說(shuō)而煩悶。:①安靜地休息,多指入睡;②對(duì)死者表示悼念的用語(yǔ)。三、作者簡(jiǎn)介阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879—1955),猶太裔物理學(xué)家。生于德國(guó)。1900年入瑞士籍,19
2025-06-20 19:33
【摘要】18 送東陽(yáng)馬生序一、字音字形四支僵勁不能動(dòng) 支通肢 意思:肢體。二、重要詞語(yǔ)(1)嗜學(xué):愛(ài)好學(xué)習(xí)。(2)弗之怠:不懈怠,不放松。(3)德隆望尊:道德高尚,名望很大。(4)援疑質(zhì)理:提出疑難,詢(xún)問(wèn)道理。(5)叱咄:大聲斥責(zé)。(6)負(fù)篋:背著書(shū)箱(游學(xué))。(7)逆旅:旅館。(8)天質(zhì):天然資質(zhì)
2025-06-21 12:19
【摘要】10 開(kāi)國(guó)大典(節(jié)選)一、字音字形二、重要詞語(yǔ):形容人來(lái)人往,非常熱鬧。:①用線條畫(huà)出輪廓,雙鉤;②用簡(jiǎn)單的筆墨描寫(xiě)事物的大致情況。:一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有。:形容富于古雅的色彩或情調(diào)?；⒕?像龍盤(pán)著,像虎蹲著,形容地勢(shì)險(xiǎn)要。辦:公家的事按照公家的制度辦理。泛指按規(guī)矩辦事,不講私情。:形容氣息微弱,生命危險(xiǎn)。三、寫(xiě)
2025-06-20 14:32
【摘要】白楊禮贊學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)具體形象的分析，掌握白楊樹(shù)的象征意義。、反問(wèn)的修辭手法的運(yùn)用。，體會(huì)作者情感。新課導(dǎo)入碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。大雪壓青松，青松挺且直。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。浙
2025-06-20 22:07
【摘要】議論文論魯迅11我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多魯迅先生的文章，也深深的折服于他的文采。那今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇毛主席寫(xiě)的關(guān)于魯迅先生的文章，看看他對(duì)魯迅先生作何評(píng)價(jià)。1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。2、品味文章的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）毛澤東（1893-1976）,字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思
2025-06-20 22:43
【摘要】論魯迅?毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握本文的論證方法——比喻論證。2．通過(guò)比較和分析，理解作者論述魯迅精神的三個(gè)層次和其遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)而理解作者紀(jì)念魯迅的意圖。3．學(xué)習(xí)魯迅為國(guó)家為人民大無(wú)畏的精神。作者介紹毛澤東，詩(shī)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、
【摘要】9 威尼斯商人(節(jié)選)一、字音字形二、重要詞語(yǔ):對(duì)受苦難的人表示同情。:指沒(méi)有效用的文書(shū)。:指罪惡極大,不可饒恕。:接納,接受。:調(diào)和是非。:也作“代庖”,是成語(yǔ)“越俎代庖”的略語(yǔ)。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替。文中指代理他人的職務(wù)。:了解很全面、很深入,沒(méi)有一點(diǎn)遺漏。:比喻堅(jiān)強(qiáng)的、
2025-06-21 04:38
2025-06-26 22:37
【摘要】寫(xiě)作話題作文目標(biāo)導(dǎo)航，努力挖掘身邊的生活素材并使之轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作的題材。，抒寫(xiě)自己的真情，傾吐自己的心聲。、運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞竭M(jìn)行創(chuàng)意性寫(xiě)作。文題展示請(qǐng)以“平等”或“和諧”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。寫(xiě)作要求，弄清話題的含義，形成對(duì)話題的認(rèn)識(shí)，選擇
2025-06-17 20:31
【摘要】致橡樹(shù)YW·九年級(jí)上冊(cè)。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《關(guān)雎》君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！犊兹笘|南飛》
2025-06-20 21:51
【摘要】3．廢墟的召喚◆疑難探究1．師：文章前面說(shuō)“它該讓出地方，好建設(shè)新的一切”，后文卻說(shuō)“能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的”，這樣行文前后是否矛盾？為什么？生：不矛盾。前文說(shuō)的是改造歷史，后文說(shuō)的是不忘記歷史，兩者相輔相成。作者是經(jīng)歷了一定掙扎和思考的。2．師
2025-06-14 12:08
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