【正文】 解析】情感概括并不困難，突出了由喜至悲的過程，情感表達(dá)的特點(diǎn)要注意排比手法的“指——析——點(diǎn)”。18．文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（12分）【提示】俄國作家屠格涅夫中篇小說《木木》描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他回來的時候，天色已經(jīng)暗了。（6分）【答案】以“我”為敘述人稱，以“痛苦”為基本心理，可以結(jié)合焦急、自責(zé)、思念、擔(dān)心，對往事的回憶和對未來的設(shè)想等進(jìn)行心理描述。20．閱讀下面的文字，完成題目。中國一般讀者，對英國的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到當(dāng)代作家作品，如深受年輕人喜愛的《哈利（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評。七、寫作（60分），根據(jù)要求作文。命題的創(chuàng)新給了考生多角度發(fā)揮的余地，但因?yàn)槲淖痔崾窘o了考生方向，這種圖文作文題型在湖南高考史上還是第一次出現(xiàn)，所以預(yù)測幾率較低?？忌鷱恼媪⒁?、行文，就能得到不錯的分?jǐn)?shù)。僅從言說與成文的角度看，你可以寫那種有情境、有細(xì)節(jié)、有體驗(yàn)的溫暖故事，以情取勝，以感動為目的；當(dāng)然也可以發(fā)表關(guān)于想像、創(chuàng)造、希望之類的各種議論，并佐以各種例證。這對于我們身處的這個道德生態(tài)被嚴(yán)重毀損的時代，對于食品安全嚴(yán)重危及我們自身生命的時代，不啻為一道陽光。為他人、為自己，我們都不應(yīng)吝惜伸出愛的雙手。1997年，德蕾莎修女去世了，她用火熱的心、溫暖的手融化了窮人、病人、孤兒、孤獨(dú)者、無家可歸者和垂死臨終者內(nèi)心的堅(jiān)冰。七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的18個路人，竟然對此不聞不問。共同的追求，共同的期待，世界充滿愛，是我們心中的理想世界。當(dāng)今社會物欲橫流、拜金主義盛行，隨之蔓延開來的是人心的冷漠。上個世紀(jì)中葉的印度加爾各答是人間地獄，傳染病肆虐。失意、落寞時，我們最渴望一雙溫暖的手能撫平心靈的創(chuàng)傷，給自己走出陰霾、戰(zhàn)勝逆境的勇氣。與“手”相關(guān)的一切想像，基本上指向明媚的精神氣息和感動的心靈世界。如“溫暖”+“想像”+“創(chuàng)造”或“想像”+“創(chuàng)造”+“希望”等等，或某兩個元素的疊加。“伸出你的手，手拉手”精神的可貴，對于這一話題，人人都有話說，學(xué)生都有感想，有東西可寫。雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫做了提示，一定程度上降低了難度，符合高考作文“讓絕大多數(shù)考生都有話可說”的原則，不至于使考生對著圖畫找不著北。重視規(guī)范答題，注意觀點(diǎn)鮮明、答題簡潔。對所擬標(biāo)題理由的闡述須言之成理，持之有據(jù)。正如中國作家協(xié)會主席鐵凝在接受本報記者采訪時所指出，長期以來，中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡，不對等。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。……第二天早上那個愛管閑事的馬夫安季普卡在廚房里講出來，說啞巴呻吟了一個整夜。總管做出非常嚴(yán)肅的神氣，在大聲教訓(xùn)馬車夫?！究键c(diǎn)定位】本題考查探究文中的某些問題，提出自己的見解，能力層級為F。對于自己患病與對待朋友咯血的不同態(tài)度的對比，在比較中突顯“關(guān)愛別人勝過關(guān)心自己”的性格。16． 簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。藹覃，紹介了愛倫堡的《煙袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。我們和幾個朋友都很高興。我到廣州，是第二年——一九二七年的秋初，〔８〕仍舊陸續(xù)的接到他幾封信，是在西山病院里，伏在枕頭上寫就的，因?yàn)獒t(yī)生不允許他起坐。然而，我同時又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因?yàn)樗τ吧?。在教師豫備室里遇見了一個頭發(fā)和胡子統(tǒng)統(tǒng)長得要命的青年，這就是李霽野。D．通風(fēng)隔聲窗容易導(dǎo)致通風(fēng)效率的降低和聲衰減兩大弊端，所以在技術(shù)方面還亟需改良。”這是一個假設(shè)復(fù)句，重心在后面，而中心詞則是“自我保護(hù)性能”。需要注意的是，為了避免兩層玻璃間的耦合效應(yīng)，兩層玻璃最好選擇不同的厚度，玻璃間的空氣間隙應(yīng)大于6毫米。如果是一幢鄉(xiāng)村別墅，室外的背景噪聲甚至可以低達(dá)40dB；但如果這是一幢鬧市區(qū)臨街的辦公建筑，室外的背景噪聲高達(dá)60～70分貝，就會給設(shè)計帶來很多麻煩。四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。11．古詩文默寫。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)蜿如游龍，戰(zhàn)士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。取材上即以偏師取勝，發(fā)揮了絕句特長。（6分）【答案】（1）邊塞（2）全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。出題導(dǎo)向很好，引導(dǎo)師生回歸教材。”故正確的斷法是“方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右。（3分）9．下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是（）A．且足下昔以單車之使/適萬乘之虜/遭時不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸B．方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重太山C．秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎D．是謀非吾所能及也/無已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也【答案】B【解析】本題新穎而又回歸課本，對很多考生來說是熟悉的陌生題。無故，古今異義，無緣無故。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。【考點(diǎn)定位】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒。自戒 鄭思肖有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無行，至富至貴不可親之。4．下列選項(xiàng)中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。【考點(diǎn)定位】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A。n 扶掖y232。學(xué)而思網(wǎng)校 2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試湖南卷語文真題解析（word版）一、語言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A．順?biāo)靤u236。 炫目xu225。解答本題需要考生牢記“多音讀次音，形聲莫套讀和方言要糾錯”三大原則，平時的讀和說中使用普通話，練習(xí)普通話，這樣才能減少方言讀音的影響，做出正確的判斷。B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。能力層級為C。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好課內(nèi)知識的遷移?！究键c(diǎn)定位】本題考查考生的分析綜合能力，能力層級為C。與，給予。（二）文言文斷句。回來后有對廉頗隱忍退讓，他的聲譽(yù)比泰山還重。四個選項(xiàng)均出自課后練習(xí)題。（2分）（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。這首詩主要贊頌邊塞將士的英雄氣概，不寫戰(zhàn)斗而寫戰(zhàn)歸。首句先寫飛雁，未見其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。第一次考專題考意境?！究键c(diǎn)定位】本題考查默寫常見的名句名篇，能力層級為A。比如我們綜合各國的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和科研成果選定某生態(tài)建筑的聲學(xué)指標(biāo)為等效聲壓級45dB（A）以下，其中dB（A）是一種A網(wǎng)絡(luò)計權(quán)的噪聲分貝數(shù)，模擬人耳對不同頻率聲音的反應(yīng)。其中以雙層窗