幼兒園韻律活動目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)(存儲版)
【正文】 激發(fā)興趣教師在組織活動、引導(dǎo)動作時，語言應(yīng)盡量簡單，否則會分散幼兒的注意力，要求過多也會導(dǎo)致幼兒無所適從。3．循序漸進(jìn)，層層深入為了讓幼兒形象直觀地理解音樂內(nèi)容，在韻律活動中，教師可借助一些音樂課件特有的動畫效果，讓幼兒更加樂于學(xué)習(xí)。在教師的導(dǎo)人下，要求幼兒創(chuàng)編出不同的小鴨子的樣子，似及小鴨子洗澡的動作。應(yīng)當(dāng)說，這樣的學(xué)習(xí)時間是幼兒最樂意支配的，符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律。例如，《牧童短笛》這首歌曲分A、B、A段，A段休閑，B段歡快。為幼兒選擇韻律活動的材料時，要從動作、音樂和道具等多方面來考慮。在選材方面一般遵循以下兩個原則：其表現(xiàn)形式雖然不同，但都是在音樂的伴奏下進(jìn)行的活動，幼兒可以根據(jù)自己的想象，通過有感情、有節(jié)奏的動作，表現(xiàn)音樂內(nèi)客。2．發(fā)展幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。幼兒園的韻律活動又是幼兒運(yùn)用身體來進(jìn)行的藝術(shù)造型活動，通過創(chuàng)造性的身體藝術(shù)造型活動來發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力是這種活動的第二目標(biāo)。1．讓幼兒享受參與韻律活動的快樂。二、幼兒園韻律活動實(shí)施要點(diǎn)音樂作品要適合各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)膭h減和改編以便于幼兒理解和接受。2．選擇具備可操作性的內(nèi)容這個活動的動作設(shè)計(jì)主要以模仿動作為主，動作內(nèi)容都是幼兒生活中能想象到的，所以幼兒操作起來顯得較為輕松。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)是由教師或?qū)I(yè)工作者將事先編好的動作或舞蹈教給幼兒，幼兒在學(xué)習(xí)過程中沒有自主意見，更談不上創(chuàng)新意識。幼兒邊聽音樂，邊根據(jù)歌詞情節(jié)在座位上自編舞蹈，這時幼兒就可以根據(jù)想象做自己即興想出來
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