化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)講義練習(xí)含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層Ｂ．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”Ｃ．在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧Ｄ．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭不能被點(diǎn)燃9．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格： (1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上 。請(qǐng)回答：(1)哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母） abdeh .(2)哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母） cfgij . ａ．自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；?。猓鲜前胪该?、微臭、無味白色固體；?。悖灎T頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈碗狀存在?。洌话咨珷T心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm ｅ．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出 ｆ．燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色?。纾迪ê螅芸匆姞T心周圍有白煙上升，并慢慢消失?。瑁|(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；?。椋麸L(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；?。辏缡芸諝饬鞯挠绊?，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙。12在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是（ ）Ａ．極易溶于水 Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水 Ｄ．與氣體是否溶于水無關(guān)⑴呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中 的含量高。 答：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。14：從冰箱取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？ 答：從冰箱取出杯子，杯體溫度低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)，凝結(jié)在杯子外壁。蠟燭燃燒的文字表達(dá)式是蠟燭+氧氣 二氧化碳+水 ⑶有一股白 煙 ，能重新燃燒。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是 水和二氧化碳 。，它們分別是空氣、氮?dú)?、氧氣、二氧化碳，怎樣把它們區(qū)分開？參考答案：1． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)原理、科學(xué)探究、化學(xué)知識(shí)； 2． 只是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成；變化時(shí)生成了二氧化碳、水等新物質(zhì)；3． ①③⑤⑧，②④⑥⑦⑨；4． 氧氣、二氧化碳，化學(xué)； 5． 內(nèi)焰、外焰、焰心，外焰；6． ①②③④⑤⑥,⑦； 7． 將燃著的木條分別深入四瓶氣體中,燃燒更旺的是氧氣,無明顯變化的是空氣,熄滅的是二氧化碳和氮?dú)?。○學(xué)后承諾榜承諾：課后作業(yè)準(zhǔn)確率達(dá)到80%，獎(jiǎng)勵(lì)2顆學(xué)習(xí)豆。附答案：1.（1）不正確（2）先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，靜置一會(huì)，蓋上玻璃片即可（3）用礦泉水瓶子進(jìn)行上面同樣的操作。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化?！咎崾尽克魵庖话悴缓糜^察，但若使之變成液態(tài)或固態(tài)就可清晰可見?！敬鸢浮俊『舫鰵怏w瓶中的小木條比空氣瓶中的小木條熄滅得快 取呼出氣體一瓶和等體積的空氣一瓶，分別滴入等量的澄清石灰水，蓋上玻璃片，振蕩 人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量取兩塊干燥的玻璃片，向其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，另一塊玻璃片上無明顯現(xiàn)象人體呼出氣體中水蒸氣的含量多于空氣中的含量（其他合理答案也可）【總結(jié)升華】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，要通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析來得出結(jié)論。由此他大膽做了一個(gè)推測，此“白煙”是 A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 【思路分析】本題考查點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的產(chǎn)生的“白煙”的成分。仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完成以
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