教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話(存儲(chǔ)版)
【正文】 號(hào)召的層面上，沒(méi)有將此與教師的切身利益掛鉤，因而沒(méi)有可信度，沒(méi)有震懾力，效果不顯著。從事行政管理工作的同志們、校長(zhǎng)們，都要拿很大一部分精力來(lái)完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。脫離活生生的現(xiàn)實(shí)世界，去教給學(xué)生所謂德育的一些知識(shí)，那是徒勞。從根本上講，這些現(xiàn)象都是人為的，通過(guò)治理是完全可以解決的。為此，學(xué)校教育必須抓住三個(gè)要義：一是面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)落伍；二是促進(jìn)學(xué)生德智體美心全面發(fā)展；三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，著重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是高度重視和抓好安全穩(wěn)定工作?，F(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，要耐得住清苦，挺得住誘惑，始終保持昂揚(yáng)斗志和一身正氣。三是加強(qiáng)教育行政機(jī)關(guān)職能建設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，樹(shù)立廉潔、高效、務(wù)實(shí)的窗口形象。不僅如此，其他一些不規(guī)范的辦學(xué)行為也還或多或少存在。所謂方向就是我們的教育應(yīng)該為一個(gè)怎樣的社會(huì)培養(yǎng)怎樣的人。給學(xué)生減負(fù)、”松綁”已不是什么新鮮話題，我們治理了多年，初步有了一些效果，但現(xiàn)在仍然有重提的必要。德育不得不講，小而言之，關(guān)系學(xué)生是否成人，大而言之，關(guān)系國(guó)家是否后繼有人。建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必須繼續(xù)深入推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。但是，怎樣抓、怎樣才能抓出成效的問(wèn)題還需要我們認(rèn)真思考。三是著力于公辦教育與民辦教育的健康發(fā)展。在我們這樣基礎(chǔ)比較薄弱的農(nóng)業(yè)縣，更應(yīng)如此。隊(duì)伍建設(shè)有了新的發(fā)展；教育教學(xué)質(zhì)量基本保持了持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)勢(shì)頭。我們站在新年的門檻上，倍感溫暖和自豪。借此機(jī)會(huì)，我就2005年的教育工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。二是注重基礎(chǔ)教育內(nèi)部的均衡發(fā)展。加大引資辦學(xué)的力度，在政府支持下，采取優(yōu)惠政策，積極尋求合作伙伴，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)有民辦、民辦公助等多種辦學(xué)形式，以辦學(xué)主體多元化格局來(lái)充分挖掘教育資源，提高教育效益，辦好讓人民滿意的教育。希望能用好的制度和好的機(jī)制來(lái)管理
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