聊城專版山東省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)課件(存儲版)
【正文】 施加心理壓力前、后受試者的唾液為變量的對照實驗，設(shè)置 1號試管在本實驗中起到對照作用。 ③ 觀察，記錄并比較 1號和 2號試管藍色褪去時間，若結(jié)果為 ，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。資陽 ]以下對人體消化和吸收的認識不合理的是 ( ) A．腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 B．膽汁中雖不含有消化酶，但對食物消化也有作用 C．胃可以初步消化蛋白質(zhì) D．小腸能吸收蛋白質(zhì)、麥芽糖等物質(zhì)，是吸收的主要場所 D 探究 饅頭在口腔中的變化 【要點梳理】 實驗過程： 碎屑 2mL唾液 2mL清水 不變藍 變藍 變藍 2mL唾液 例 ?[2022 (2)D小腸是營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位； X在口腔開始被消化，因此 X代表淀粉；淀粉在小腸內(nèi)最終被分解成葡萄糖。 維生素的種類 缺乏時的主要癥狀 食物來源 維生素 A ? ________ 肝、乳制品、魚類、西紅柿、胡蘿卜等 維生素 B1 ? 、腳氣病 糙米、花生、瘦肉和楊梅等 維生素 C ? ________ 新鮮水果、蔬菜等 維生素 D 佝僂病、 ? ___________ 動物肝臟以及牛奶等 夜盲癥 神經(jīng)炎 壞血病 骨質(zhì)疏松癥 考點 2 消化系統(tǒng)的組成 1．消化腺： ① (唾液 )、胃腺、 ② 、胰腺、腸腺。 2．三大供能物質(zhì)： 人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是 ③ ，主要的供能物質(zhì)是 ④ ，既能提供能量又能為生長發(fā)育
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