安徽省20xx年中考語文第2部分專題2說明文閱讀第1節(jié)說明文閱讀(一)復(fù)習(xí)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 息有關(guān)的段落范圍 ,如 2022安徽中考第 1題的答案要在第 ① ~④ 段中尋找。根據(jù)第 ⑨ 段內(nèi)容 ,可知霧凇吸收和容納大量音波。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六概括說明對象的特征 (2022/2022/2022考 )【得分技巧】 典型考題 1:這篇文章 (或文段 )的說明對象是什么 ?方法總結(jié) :方法 ① ,看題目 ,不少題目都表示說明的對象。方法總結(jié) :(1)看題目 。要確定答案所在的區(qū)間 ,明確各段的內(nèi)容 ,加以概括?！镜梅旨记伞? (1)選準(zhǔn)角度 ,緊扣文章中心和事物特征去談?？枷?3:根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽的想象。參考答案 :人生的成功如同 霧凇 奇 觀 的形成 ,需要做好充分準(zhǔn) 備 ,付出 艱 辛努力 ,還 要抓住機(jī)遇。站著聽課更健康① 想必我們都見過這樣的情景 :如果有學(xué)生在上課時(shí)打瞌睡 ,老師通常就會(huì)讓這位學(xué)生站起來聽課。早有研究表明 ,孩子在童年時(shí)期坐的時(shí)間過長 ,以后就很可能會(huì)患上 2型糖尿病、心腦血管疾病以及肥胖癥。⑥ 雖然站著的效果無法和運(yùn)動(dòng)相提并論 ,但對于幾乎沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言 ,站著聽課也許是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。2.①② 段 對 站立聽 課 和澳大利 亞 一所小學(xué) “站立式 ”教室的介 紹 有何作用 ?參考答案 引出 說 明 對 象 “站著聽 課 ”,吸引 讀 者的 閱讀興 趣。作詮釋的說明方法 ,用于解釋被說明對象的成因及內(nèi)在聯(lián)系?！? 說 “站著聽 課 ”是一種體 罰 ,結(jié) 合文章內(nèi)容 說說 你的看法。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意 ,然后根據(jù)其所在的句子 ,分析加點(diǎn)詞的表意效果。判斷說明方法 ,首先要了解說明文的常用說明方法及特征 ,然后根據(jù)文字信息來判斷。從文章的題目可知 ,本文的說明對象就是 “站著聽課 ”。⑤ 此外 ,研究人員還有意外的發(fā)現(xiàn) :那些原來上課時(shí)容易分心的男孩子 ,在采用站姿上課后會(huì)更積極地參與到教學(xué)互動(dòng)中來。③ 學(xué)校為什么會(huì)這樣安排呢 ?原來 ,在澳大利亞的一些小學(xué)里 ,許多學(xué)生都面臨著肥胖的問題 ,雖然家長們都做過很多努力 ,但效果卻不怎么好。 (2022 “歷盡天華成此景 ,人間萬事出艱辛 ”包含一個(gè)答案要點(diǎn) ,即人間萬事如同霧凇的形成 ,需要付出艱辛的努力。 (2)根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。參考答案 :霧凇 具有 濃 厚、 結(jié) 構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點(diǎn)。有的標(biāo)題運(yùn)用設(shè)問、比喻、擬人等修辭方法 ,生動(dòng)形象地說明事物的特征。 (2)事理說明文 ,關(guān)于 …… 的道理 (原因、方法、原理等 )。(3)靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。如 ,根據(jù)第 ⑦ 段最后一句 “這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒 ,是空氣的天然 ‘凈化器 ’”,可概括出答案要點(diǎn) :吸附污染顆粒。這里的 “點(diǎn) ”是指各個(gè)段落的說明對象 , 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六篩選提取信息 (2022/2022/2022/2022考 )【得分技巧】 篩選提取信息 ,可按以下步驟答題 : —— 抓住題干 ,審清題目要求。 (3分 )說明事物產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因 ,則多采用邏輯順序。作者將吉林松花江畔有霧凇時(shí)負(fù)氧離子數(shù)和沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)進(jìn)行比較 ,具體準(zhǔn)確地說明了霧凇是天然的 “負(fù)氧離子發(fā)生器 ”這一中心。作者對 “粒狀霧凇 (或硬凇 )”和 “晶狀霧凇 (或軟凇 )”形成過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的介紹 ,恰恰符合作詮釋說明方法的特點(diǎn)。有 “如 ”“像 ”等比喻詞 ,常常是打比方 。答案 :B考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六變 式 訓(xùn)練 ② ~⑨ 段分 別 從 霧凇 的外表美、 霧凇 形成的條件和 霧凇的優(yōu)秀品質(zhì) 三個(gè)方面作了具體介 紹 。(5)抓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過這些句子 ,我們可以簡單分辨出文章的結(jié)構(gòu) ,然后通讀全文 ,進(jìn)一步加以判斷。說 明方法 :引用 、 分 類別 、 打比方 、 作比 較 、 作 詮釋 。⑨ 此外 ,霧凇還是環(huán)境的天然 “消音器 ”?！颈咳羰窍频袅诉@床被子,熱量就更多地散發(fā)出去 ,使地面溫度降低 ,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。昨夜飛瓊千萬縷 ,誰剪條條晴雪 ?冰羽晶瑩 ,霓裳窈窕 ,欲舞高寒闕。② “寒江曉霧 ,正冰天、樹樹凇花云疊?！疽摇慷?,空中的云像是大地的一床被子 ,夜間有云時(shí) ,削弱了向外的長波輻射 ,使得地面氣溫降低較慢 ,晝夜溫差相對較小 ,近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。據(jù)測 ,吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立
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