華東交通大學(xué)經(jīng)管類學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的調(diào)查與分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)其能體現(xiàn)的求職技能水平高低依次賦值1，也就是說(shuō)，調(diào)查顯示出經(jīng)管類學(xué)生的求職技能水平為中等。關(guān)于綜合素質(zhì)的調(diào)查主要分為品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、社會(huì)活動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、人際交往能力。被調(diào)查者中普遍的認(rèn)為自己的社會(huì)活動(dòng)能力都處在比較好的水平上。由此可知，被調(diào)查的經(jīng)管類學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的水平是基本達(dá)到了中等以上水平的。同時(shí)，在綜合素質(zhì)上，我們雖已基本達(dá)到了要求，但與標(biāo)準(zhǔn)還是存在一定的差異。 學(xué)校直接原因第一,在專業(yè)設(shè)置上存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)水平不系統(tǒng)不扎實(shí)、綜合技能水平不高(尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低)、缺乏一專多能的水平。指導(dǎo)高校改革,避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。最后,要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持,進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的地域范圍和數(shù)量,吸納更多畢業(yè)生到企業(yè)見(jiàn)習(xí),鼓勵(lì)企業(yè)優(yōu)先錄用見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生。要加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，塑造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外大學(xué)的做法,采取“訂單式”培養(yǎng)模式,預(yù)測(cè)今后若干年的社會(huì)需求,企業(yè)用人的重點(diǎn)領(lǐng)域等等。二是以社會(huì)的實(shí)際需要為依據(jù),有針對(duì)性的市場(chǎng)調(diào)查研究靈活增設(shè)新專業(yè),并對(duì)新設(shè)專業(yè)進(jìn)行定期檢查,不斷地提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。因此,大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)期間不斷積累專業(yè)水平,優(yōu)化專業(yè)水平結(jié)構(gòu)和提高綜合技能水平,特別是進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)。注重參與社會(huì)實(shí)踐,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。總結(jié)一項(xiàng)對(duì)全國(guó)11所本科高校的調(diào)查結(jié)果表明，％的大學(xué)生認(rèn)為自己的文憑與實(shí)際水平不太一致。整個(gè)論文的研究過(guò)程中，我不僅翻閱了更多的書籍與文獻(xiàn)，而且也得到了導(dǎo)師的大力支持，在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容研究上給予了我指導(dǎo)，在此表示深深的敬意和感謝！參考文獻(xiàn)[1]《大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)分析》鐘一彪 .[2]《面向企業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生所需的技能及素質(zhì)》[M].2010.[3]《企業(yè)視角下大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)》[M].2009.[4][J].2009.[5]李曉燕，[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006（6）.[6]Department of Education Science and Training.(2002). Employability skills for the future.[7][J]．經(jīng)濟(jì)管理，2006，（3）.基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、相關(guān)知識(shí)三位一體是高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的主要組成部分，只有做到基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)精通，相關(guān)知識(shí)寬厚，就能基本做到一專多能，觸類旁通，在復(fù)雜多變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。要主動(dòng)向高校學(xué)生介紹單位的發(fā)展前景,實(shí)事求是地提供人才需求信息,增進(jìn)學(xué)生對(duì)用人單位的了解,為畢業(yè)生創(chuàng)造平等的就業(yè)機(jī)會(huì), 消除就業(yè)歧視。注重職業(yè)生涯的規(guī)劃,在校期間盡早進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃盡快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,隨著就業(yè)形勢(shì)的變化, 大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念,各處傳統(tǒng)陳舊的思想。就業(yè)指導(dǎo)課程教師隊(duì)伍要有合理的結(jié)構(gòu),要理論與實(shí)踐,老中青相結(jié)合,專兼職相結(jié)合,多學(xué)科間相結(jié)合,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)。第三,合理設(shè)置專業(yè)。要充分利用學(xué)生社團(tuán)陣地，努力提高學(xué)生自制，組織管理的能力，要完善社團(tuán)管理，加大培訓(xùn)力度，為學(xué)生提供各種能力發(fā)展的平臺(tái)與機(jī)會(huì)；要充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地，例如學(xué)校的日新網(wǎng)等，要在新的時(shí)代，抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)符合新形勢(shì)發(fā)展要求下的高素質(zhì)人才。轉(zhuǎn)變觀念，可以發(fā)揮紅旗社與黨員的先鋒作用。其次，重視諸如ERP大賽、求職創(chuàng)業(yè)大賽等各種全國(guó)性、地方性的專業(yè)技能比拼及創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)與監(jiān)督，讓學(xué)生在比賽中提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。首先,加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)。第三,校企合作只是注重形式,沒(méi)有真正的發(fā)揮作用,為畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才提供有利條件。第三,金融危機(jī)的影響。而隨后用人單位考慮的重點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣等方面。在問(wèn)及“人際交往能力”時(shí)，%的學(xué)生選擇了非常好，%的學(xué)生選擇了較好，%的學(xué)生選擇了一般，%的學(xué)生選擇了較差，%的學(xué)生選擇了很差，也就是大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的人際交往能力是較好或者一般的，因而被調(diào)查的經(jīng)管類學(xué)生的人際交往能力的水平為中等水平。被調(diào)查的經(jīng)管類學(xué)生的應(yīng)變能力的水平為中等水平。被調(diào)查經(jīng)管類學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平為中等。在問(wèn)及“在簡(jiǎn)歷制作、求職面試過(guò)程中的表現(xiàn)能否滿足于工作單位的要求”時(shí)：%的學(xué)生認(rèn)為自己在制作簡(jiǎn)歷、求職面試過(guò)程中的表現(xiàn)完全可以滿足于工作單位的要求，%的學(xué)生認(rèn)為大部分情況下可以滿足，%的學(xué)生認(rèn)為在一般情況可以滿足，%%的學(xué)生認(rèn)為在很少能滿足或者大多數(shù)情況下都不能滿足。因此，總結(jié)以上眾多說(shuō)法，大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是指在就業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理意識(shí)品質(zhì)和知識(shí)技能品質(zhì)的總和，是大學(xué)生個(gè)體合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)是一個(gè)綜合統(tǒng)一體，它包括高尚、完美的思想道德素質(zhì)，廣博、精深的科學(xué)文化素質(zhì)，求實(shí)、創(chuàng)新、應(yīng)變的能力素質(zhì)，健康、良好的身體、心理素質(zhì)。and to solve the problem, from the East China Jiaotong University School of Economics and Management under the conditions of their own development related proposals put forward.Keywords:Quality of Graduate Employment；Economicsand Management如在文中涉及抄襲或剽竊行為，本人愿承擔(dān)由此而造成的一切后果及責(zé)任。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1