數(shù)控人才市場供求分析(存儲版)
【正文】 比較完善，對數(shù)控人才安排和需求上均按研發(fā)、工藝編程、操作、維修等方面進行明確分工。 調研數(shù)據(jù)表明，企業(yè)現(xiàn)有數(shù)控技術人才中，%，%，%。 ?。ㄒ唬捌胀ㄐ汀薄ⅰ敖洕汀睓C床數(shù)量較多 影響數(shù)控設備的完好率的主要原因是維修力量不足，%。特別是2002年，我國機床市場消費金額上升到59億美元，躍升世界第一位。90年代前，由于我國軍工企業(yè)整體形勢不太景氣，軍工企業(yè)的數(shù)控人才向沿海經濟發(fā)達地區(qū)流失嚴重。有時甚至出現(xiàn)一個數(shù)控人才的流失，造成企業(yè)數(shù)控設備停工，給企業(yè)造成很大損失的現(xiàn)象。 ?。ǘ?shù)控技術人才需求的層次結構 數(shù)控技術的廣泛應用，給傳統(tǒng)的制造業(yè)生產方式、產品結構、產業(yè)結構帶來深刻的變化，亦對傳統(tǒng)的機制、機電類專業(yè)人材的培養(yǎng)帶來新的挑戰(zhàn)。 2．在實踐技能培訓方面，很多院校把實訓重點放在數(shù)控機床簡單操作上，而對數(shù)控加工工藝（如工藝路線選擇、刀具選擇、切削用量設置等）、模具設計、CAD/CAM與數(shù)控自動編程、數(shù)控機床機電設計與聯(lián)調技術、數(shù)控機床的維護、維修等專業(yè)技術能力訓練不夠。 這種安排，不能適應普及性的教學實驗，只能給學生作“演示實驗”。職業(yè)教育只有面向市場，以就業(yè)為導向，才會有出路。 職業(yè)院校要從企業(yè)招聘有豐富的現(xiàn)場經驗、組織能力強的工程技術人員充實教師隊伍?，F(xiàn)代制造技術是在傳統(tǒng)技術的基礎上發(fā)展起來的，自動化的數(shù)控機床，離不開傳統(tǒng)的車、銑、刨、磨加工技術。 在數(shù)控實訓中心建設中，應優(yōu)先滿足教學與培訓要求，用有限的資金合理配置數(shù)控技術實驗實訓設備，這樣才能使更多的學生有更多的接受數(shù)控加工技能基本訓練的機會。 3．建議勞動保障部門及時制訂和調整相關的職業(yè)資格證書考核標準，使證書考核內容與企業(yè)實際需要相適應，以有利于職業(yè)院校實行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的制度； 1．建議由教育部組織職業(yè)院校數(shù)控技術專業(yè)教學指導委員會，及時對數(shù)控人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調研，并對職業(yè)院校的數(shù)控技術專業(yè)的改革提出指導性意見； 目前各職業(yè)院校機電專業(yè)都在組織相應的實訓基地，分散投入實訓裝備，建設周期長，設備利用率低，很難發(fā)揮資源效益?？蛇M行數(shù)控機床操作實訓、數(shù)控原理、數(shù)控機床電氣控制、電機調速與控制、機床精度檢測與調試技術、數(shù)控設備故障診斷等基礎實驗。 1．要繼續(xù)重視傳統(tǒng)金工實習基地的建設 1．從高等院校畢業(yè)的新教師，其基礎理論知識一般都比較扎實，但缺乏實際經驗，為此職業(yè)院校應將他們有計劃地送到企業(yè)進行實踐和見習，根據(jù)對數(shù)控技術的教學需求進行實戰(zhàn)培訓，重點放在工藝技術、故障診斷和排除等方面。 職業(yè)教育正面臨前所未有大好機遇，走校企合作的道路，有利于提高數(shù)控人才培養(yǎng)的針對性，實現(xiàn)學校和企業(yè)的“雙贏”。盡管實訓基地的模式多種多樣，但基本上包括以下數(shù)控設備：數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機床、電火花線切割機床等加工設備，以及數(shù)控機床典型部件裝拆、數(shù)控系統(tǒng)調試和維護維修綜合實驗臺。 數(shù)控技術在近幾年的廣泛應用，引起了數(shù)控人才的大量需求，同時造成數(shù)控師資、特別是同時具備相當?shù)睦碚撝R和豐富的實踐經驗的數(shù)控師資隊伍嚴重不足。企業(yè)急需的數(shù)控機床的編程、操作、維護的培訓，部分學校因實訓條件所限，仍以理論講授為主，效果較差。 ?。ㄈ?shù)控人才的知識結構要求 隨著國內眾多老國企的改制，新的資金注入和制造裝備的更新?lián)Q代，企業(yè)中只會單純操作的“藍領層”已經不能滿足企業(yè)需求，進口的大量高檔數(shù)控加工中心需要既能編程又能進行熟練操作的“灰領層”來操作。如浙江臺州近年來開始大量采購數(shù)控機床用于汽車零部件制造，有的民營汽車零部件制造企業(yè)一次性采購100多臺數(shù)控機床，而數(shù)控人才嚴重不足。這些企業(yè)近年來效益較好，任務飽滿，但企業(yè)技術與設備的更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力不足，無論是數(shù)控機床操作人員、數(shù)控加工工藝編程人員，還是數(shù)控機床的維修人員都很缺乏。 ?。ㄒ唬?shù)控技術人才需求旺盛的重點行業(yè) （二）維修力量不足是影響設備利用率和完好率的主要原因 這就要求職業(yè)院校進一步拓展辦學功能，加強校企合作，根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才，也要企業(yè)職工提供在崗、轉崗數(shù)控技術培訓。由于此類人員專業(yè)知識與技能要求較高，可通過本科或高職教育作基礎培養(yǎng)后，經企業(yè)大量實際工作經驗積累不斷提高?！ ∷柚R與能力結構：表3是本次被調查企業(yè)的數(shù)控技術人才現(xiàn)狀統(tǒng)計表。 區(qū) 委 托 學 校 東北地區(qū) 哈爾濱職業(yè)技術學院、大連職業(yè)技術學院、沈陽市機電工業(yè)學校 華北地區(qū) 北京市機械工業(yè)學校、包頭職業(yè)技術學院、山西機電職業(yè)技術學院、石家莊職業(yè)教育中心 華中地區(qū) 河南工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 西北地區(qū) 陜西工業(yè)職業(yè)技術學院 西南地區(qū) 成都航空職業(yè)技術學院、四川工程職業(yè)技術學院、重慶市工業(yè)學校 華東地區(qū) 浙江機電職業(yè)技術學院、無錫職業(yè)技術學院、蘇州機械學校、福建工業(yè)學校 華南地區(qū) 順德職業(yè)技術學院、廣
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