主題班會(huì)直面挫折-微笑面對(duì)生活(存儲(chǔ)版)
【正文】 完全屈服 ?霍金、邰麗華、 ?史鐵生、保爾、 ?洪戰(zhàn)輝 屈原投汨羅江 屈原： ? 偉大的愛國(guó)主義精神值得傳頌和學(xué)習(xí) ? 自殺的方式，不可??！ ? 面對(duì)挫折，珍惜生命，奮起相爭(zhēng)！ 考試不及格后 家長(zhǎng)： ?怒不可遏，棍棒相加 學(xué)生： 淚流滿面，傷心痛苦，萎靡不振 成績(jī)不佳 ——“考題太難” 沒有朋友 ——沒關(guān)系 “不是我不努力，是困難太大” 找借口，推責(zé)任，畏難止步，向挫折屈服 有人認(rèn)為挫折對(duì)人有百害而無(wú)一利，又有人認(rèn)為挫折對(duì)人 具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒能受到很好的教育。之后，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵，攜手組成“海倫 現(xiàn)為中國(guó)殘聯(lián)主席。 產(chǎn)生挫折的原因 :主觀原因 和 客觀原因 ① 自然因素： 惡劣的氣候、 嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗、生老病死等。挫折往往會(huì)引起人們心理和行為上的一些消極反應(yīng)：心理上一般表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上一般表現(xiàn)為無(wú)所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等。從 1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過 100萬(wàn)字。二人同時(shí)被保送到遼寧師范大學(xué)。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其
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