【摘要】知識點1圖形構(gòu)成的元素例1長方體有個面,有條棱,有個頂點;圓柱有個面,其中有個平面,有個曲面.解析:要能想象到它轉(zhuǎn)動后的形狀,面動成體.一個梯形以底所在直線為軸旋轉(zhuǎn),上、下兩部分形成圓錐,中間形成圓柱,是由兩個圓錐和一個圓柱組合而成,故選D.知識點2由平面圖形旋轉(zhuǎn)而
2025-06-16 03:24
【摘要】第四章幾何圖形初步初中數(shù)學(xué)(人教版)七年級上冊第四章幾何圖形初步知識點一認識立體圖形立體圖形:有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形.名稱圖例特征柱體圓柱?底面是圓;側(cè)面是曲面有兩個面(底面)是互相平行的
2025-06-13 08:27
【摘要】幾何圖形初步課題:第四章幾何圖形初步序號:55學(xué)習(xí)目標:1、知識和技能:1.使學(xué)生理解本章的知識結(jié)構(gòu),并通過本章的知識結(jié)構(gòu)掌握本章全部知識;2.對線段、射線、直線、角的概念及它們之間的關(guān)系有進一步的認識;2、過程和方法:
2024-12-09 14:24
【摘要】第四章幾何圖形初步角余角和補角2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?R余角與補角的概念一般地,如果兩個角的和等于,就說這個兩個角互為余角,即其中一個角是另一個角的.類似地,如果兩個角的和等于,就說這兩個角互為補角,即其中一個角是另一角的.自我診斷1.如果一個角
2025-06-13 23:32
【摘要】第四章幾何圖形初步初中數(shù)學(xué)(人教版)七年級上冊知識點點、線、面、體?重要提示(1)幾何圖形都是由點、線、面、體組成的,點是構(gòu)成圖形的基本元素.點、線、面、體經(jīng)過運動變化,就能組合成各種各樣的幾何圖形,形成多姿多彩的圖形世界.(2)一般地,有曲面的幾何體都可以由某個平面圖形旋轉(zhuǎn)得到.將一個平
2025-06-12 14:04
【摘要】 點、線、面、體學(xué)前溫故新課早知從上面、正面、左面三個不同的方向看 ,會得到不同形狀的 ,且許多立體圖形都可以展開成 .?立體圖形 ?平面圖形平面圖形學(xué)前溫故新課早知圖形的構(gòu)成元素有 、 和 ,面分為 和
2025-06-19 12:32
【摘要】4.2直線、射線、線段(一)核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標掌握直線、射線、線段的表示法及它們的關(guān)系;理解直線的性質(zhì).課堂導(dǎo)學(xué)知識點1:直
2025-06-18 12:25
2025-06-19 12:21
【摘要】第四章幾何圖形初步點、線、面、體學(xué)習(xí)指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標★進一步認識點、線、面、體,感受點、線、面、體之間的關(guān)系.★情景問題引入★你還記得這章第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的
2025-06-13 08:18
【摘要】4.點、線、面、體核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標認識點、線、面、體的概念;理解點、線、面、體之間的關(guān)系.課前預(yù)習(xí)1.體不
2025-06-16 13:56
【摘要】4.2直線、射線、線段(二)核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標會進行線段長短比較,理解并掌握線段的中點的概念.課前預(yù)習(xí)1.比較線段大小的方法有:__
2025-06-12 07:59
【摘要】4.2直線、射線、線段(三)核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標掌握兩點乊間線段最短的性質(zhì),了解兩點間的距離的含義.課前預(yù)習(xí)1.兩點的所有連線中,
【摘要】欽南區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)校欽南區(qū)那思中學(xué)設(shè)計者郭利光、陳齊瀧、勞世合科目數(shù)學(xué)年級七年級冊次上冊版本新課標人教版課題立體圖形與平面圖形(1)課時1課時教者教學(xué)理念堅持學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)作用,體現(xiàn)“學(xué)為主體,導(dǎo)為主法、練為主線“教學(xué)思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,
2025-04-04 02:54
【摘要】4.立體圖形與平面圖形(三)核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標了解直棱柱、囿柱、囿錐的展形圖,能根據(jù)展開圖想象相應(yīng)的幾何體.課前預(yù)習(xí)1.囿
【摘要】4.立體圖形與平面圖形(二)核心目標……………..…21課前預(yù)習(xí)……………..…3課堂導(dǎo)學(xué)……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標能從丌同角度觀察一些幾何體,以及它們簡單的組合得到的平面圖形.課前預(yù)習(xí)1.在生
2025-06-13 23:33