【摘要】第1節(jié)溫度第三章物態(tài)變化導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課春、夏、秋、冬分別給你什么感受?學習目標。。。(重難點)導入新課熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。溫度一講授新課過一會兒,再把
2025-06-19 15:26
【摘要】第五章透鏡及其應用第1節(jié)透鏡一、新課引入這些都應用到透鏡你能發(fā)現(xiàn)透鏡和凸鏡、凹鏡有什么相同之處嗎?二、新課講解中間厚邊緣薄的透鏡中間薄邊緣厚的透鏡凸透鏡凹透鏡外形特征:外形特征:(一)凸透鏡和凹透鏡透鏡的幾個名詞
2025-06-14 14:26
【摘要】長度和時間的測量1.(2021·湖北仙桃期末)“”是指大氣層中直徑小于或等于m的顆粒物,也稱可入肺微粒,它的濃度直接影響空氣的質(zhì)量和能見度,其中m相當于()×10-2m×10-3m×10-6m×10-9m【解析】選C。本題考查長度的單位換算。因為1m=10
2024-12-09 08:57
【摘要】第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播1.__________的物體叫做光源,光源分為______光源和天然光源.2.光在__________介質(zhì)中沿______傳播.3.為了形象地描述光的傳播情況,通常用一條______的直線表示光傳播的徑跡和方向,這樣的直線叫做光線.能夠發(fā)光人造
2025-06-16 00:05
【摘要】第一節(jié)杠桿什么是杠桿,杠桿的五要素是什么?一。杠桿:在力的作用下能夠繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒OF1F2l1l2支點動力阻力動力臂阻力臂二、杠桿的五個要素支點(o):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點動力(F
2025-06-15 13:51
【摘要】“給我一個立足點和一根足夠長的硬棒,我就能移動地球。”——阿基米徳請觀察下面幾幅圖這三個用具有什么共同特點一、杠桿1、杠桿:這些用具是杠桿嗎?鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬
2025-06-16 15:38
2025-06-12 07:00
2025-06-14 14:28
【摘要】第2節(jié)熔化與凝固多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國.生:欣賞自然景觀,感受自然界中水的狀態(tài)變化.由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象,并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景.一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究
【摘要】第一章機械運動第3節(jié)運動的快慢第1課時速度1.比較相同時間內(nèi)通過的路程:在相同時間內(nèi)通過的路程____的物體運動得越快.2.比較通過相同路程所用的時間:通過相同路程用的時間____的物體運動得越快.長短3.在物理學中,把______與______之比叫做速度.速
2025-06-21 07:58
【摘要】第1節(jié)長度和時間的測量第一章機械運動優(yōu)翼課件八年級物理(RJ)教學課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練圖中的線是直的嗎?中心圓大小一樣嗎?靠感覺器官去判斷,很難精確,而且有時會出錯。所以,要作出準確的判斷,得到精確的數(shù)據(jù),必須用測量
2025-03-13 16:34
【摘要】長度與時間的測量著名的籃球運動員姚明的身高是多少?如何來測量身高?姓名:姚明(YaoMing)生日:1980年09月12日身高:體重:125公斤籍貫:上海單位:休斯敦火箭隊(11號)位置:中鋒國家隊號碼:13號奧運會報名項目:男籃劉翔在雅典奧運會上所創(chuàng)的110m欄
2024-12-08 01:58
【摘要】第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度一、新課引入哪只手更熱?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?二、新課講解溫度物體的冷熱程度叫溫度。2、生活中常用的溫度單位:攝氏度(℃)3、人的正常體溫是37℃1、什么是溫度?4、自然界中的一些溫度值國際單位制中采用的溫標
2025-06-15 23:56
【摘要】質(zhì)量課前討論:課桌主要是由木頭構(gòu)成的,由此你認為課桌和木頭哪一個是物體,哪一個是物質(zhì)?______是物體,________是物質(zhì)活動一比一比看誰的感覺最好物質(zhì)整物體都是由組成的。在社團活動中,老師要求將冰雕、冰、書、紙分成兩類,小宇是如下分的,請說明他這樣分的理由。冰雕書冰
2025-06-18 12:18
【摘要】第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化:曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了,衣服上的水到哪里去了?:在透明塑料袋中滴幾滴酒精,將袋擠癟,排盡空氣后用繩把口扎緊,然后放入80℃以上的熱水中.你會看到什么變化?從熱水中拿出塑料袋,過一會兒又有什么變化?問題:怎樣解釋這些變化?一、創(chuàng)設情境,導入新知
2025-06-12 01:54