【摘要】人無(wú)信不立綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立業(yè)無(wú)信不興國(guó)無(wú)信則衰道德講堂——誠(chéng)信自古皆有死,民無(wú)信不立?!鬃印靶拧保凑\(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中,“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要;在現(xiàn)代社會(huì),誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今,誠(chéng)信應(yīng)該成為每個(gè)人必有的品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)
2025-06-12 04:20
【摘要】品格與精神寶貴財(cái)富難忘的人和事一、激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣二、明確目標(biāo),有的放矢了解傳記的基本知識(shí)、自主總結(jié)傳記特點(diǎn);1學(xué)會(huì)選擇典型事例表現(xiàn)傳記人物個(gè)性特點(diǎn);2合理發(fā)揮想像,適當(dāng)描寫(xiě),增強(qiáng)傳記生動(dòng)性;3認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人,思考人生,提升人生境界。4123完成閱讀卡,分享自己的讀書(shū)感受。小傳應(yīng)該
2025-06-20 21:29
【摘要】他出生在俄國(guó),他的家族有顯赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨(dú)生女兒,所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾,無(wú)比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個(gè)普通人那樣去生活。像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解,最終爆發(fā)了
2025-06-20 18:34
【摘要】野望——王績(jī)它的頷聯(lián)和頸聯(lián)是哪幾句?這首詩(shī)那幾句對(duì)仗?這是一首幾言律詩(shī)?律詩(shī)一般是那幾句押韻?通常壓的是什么韻?這首詩(shī)的韻腳是什么?你能找出來(lái)嗎?律詩(shī)一般有幾句?注意:古詩(shī)中每一個(gè)逗號(hào)算一句品律詩(shī)之格律美野望東皋\薄暮\望,徙倚\(zhòng)欲何\依。
2025-06-16 23:48
【摘要】錢(qián)塘江大橋武漢長(zhǎng)江大橋這些詞這這些詞,你會(huì)讀嗎?弧形拱橋陡坡和諧雄跨古樸推崇橋墩洨河殘損勻稱惟妙惟肖巧妙絕倫chóngxiáochèn
2025-06-12 02:43
【摘要】舊版《文化苦旅》中,余秋雨在這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)道:在國(guó)外,曾有一個(gè)外國(guó)朋友問(wèn)我:“中國(guó)最有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方么?一個(gè),請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)。”這樣的提問(wèn)我遇到過(guò)很多次了,常常隨口吐出的回答是:“三峽!”酈道元闕嶂漱
2025-06-17 00:16
2025-06-12 02:48
【摘要】復(fù)述與轉(zhuǎn)述口語(yǔ)交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述復(fù)述1、什么是復(fù)述?復(fù)述,是對(duì)現(xiàn)成語(yǔ)言材料的重述,是培養(yǎng)和提高系統(tǒng)、連貫的口述和筆述能力的有效方式。復(fù)述的方法。。(文字、圖畫(huà)等)。(復(fù)述中發(fā)揮自己的想象,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。
【摘要】名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀解題:1927年8月1日南昌起義,中國(guó)工農(nóng)革命軍成立(翌年改名中國(guó)工農(nóng)紅軍),其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星,紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后,紅星由紅軍擴(kuò)展,逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。紅星照耀中國(guó),即共產(chǎn)主義之光照耀中國(guó)。猜一猜
【摘要】22.愚公移山1.給加點(diǎn)字注音。(12分)高萬(wàn)仞.()懲.()山北之塞.()出入之迂.()叩.石墾壤()箕畚..()孀.妻()始齔.()智叟.()窮匱.(
2025-06-19 12:25
【摘要】課題武亦姝:最好的年紀(jì),遇見(jiàn)最美的詩(shī)朗讀,感詞之畫(huà)面美1、自由讀,說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。2、這次經(jīng)歷一直縈繞在詞人心中?你能找出來(lái)嗎?表達(dá)了詞人怎樣的情愫?3、師生同讀,一唱一和體會(huì)詞人那份深情的懷念。4、“常記”把讀者不由自主地引到了詞境。詞人常常記起哪些情景,哪些畫(huà)面呢?結(jié)合詞句
2025-06-12 02:47
【摘要】激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。故事:青蛙實(shí)驗(yàn)?青蛙在開(kāi)水里逃生?青蛙在溫水里死亡故事:鯰魚(yú)效應(yīng)正是有了“鯰魚(yú)”這樣的“敵人”,沙丁魚(yú)才得以存活。生于憂患死于安樂(lè)生于憂患死于安樂(lè)走進(jìn)作者,知人論世孟子:名軻戰(zhàn)國(guó)儒家孔孟“亞圣”
【摘要】浣溪沙·一曲新詞酒一杯逝者如斯夫,不舍晝夜。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
【摘要】飲酒(其五)陶淵明羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。——王之渙《涼州詞》醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?!鹾病稕鲋菰~》勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
2025-06-12 02:49
2025-06-12 03:13