20xx中考語(yǔ)文鎖分二輪復(fù)習(xí)文言文閱讀出師表課件北師大版(存儲(chǔ)版)
【正文】 5. 鄒忌進(jìn)諫齊王， 《 出師表 》 中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對(duì)我們與人交往有何啟示？ 鄒忌采用了以事設(shè)喻、委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。 3. 先帝遺詔中曾說 “ 惟賢惟德，能服于人 ” ，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。 【 文意理解 】 1. 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說作者 “ 報(bào)先帝而忠陛下 ” 的具體原因。 （ 2）諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（ 用原文回答 ）？你心中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人？ 第三部分 明確歸納各方面的責(zé)任，點(diǎn)名全篇主旨，以及表文結(jié)束語(yǔ) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 第二部分 自敘經(jīng)歷，表明自己忠心和“北定中原” “興復(fù)漢室”的決心 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 （ 2） 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 （分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開言路的建議） // 宮中府中，俱為一體；陟（ zh236。 （說明在出師前在軍政上所作的安排，為下文 “ 親賢 ” 張本）//親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 （ 4）親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。u）一年矣。 （ 2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。臣不勝受恩感激。 ” 可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。先帝遺詔里說的也是這個(gè)意思，只有賢德的君主，才能讓人佩服和臣服。（ 12分 ） 不正確 的一項(xiàng)是（ 2分 ） （ ） A. 此悉 /貞良死節(jié) /之臣 B. 臣不勝 /受恩感激 C. 遂許先帝 /以驅(qū)馳 D. 若無(wú)興德 /之言 【 解析 】 D項(xiàng) “ 興德 ” 修飾 “ 之言 ” ，之間不能斷開，所以正確的朗讀停頓應(yīng)是 “ 若無(wú) /興德之言 ” 。 5. 坊間有言： “ 讀 《 出師表 》 不哭者，其人必不忠 ” ，請(qǐng)結(jié)合本文，說說諸葛亮對(duì)劉禪忠心耿耿的原因。（ 4分 ） （ 1）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（ 3）親賢臣，遠(yuǎn)小人。④積極籌備北伐，為 “ 興復(fù)漢室，還于舊都 ” 做準(zhǔn)備。 怠慢，懈惰 【 全文中心 】 本文中諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對(duì)先
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