20xx年九年級(jí)物理全冊(cè)162串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律習(xí)題課件新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 的規(guī)律。 第一節(jié)電池的電壓： V， 第二節(jié)電池的電壓： V， 這個(gè)電池組的電壓： V。 課后作業(yè) 4 6 課后作業(yè) 8．（ 2022?安徽）如圖所示，電源電壓保持不變， a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭． a與 b處相接時(shí)，電壓表示數(shù)為 ；使 a與 b處斷開，然后與 c處相接，閉合開關(guān) S后，電壓表示數(shù)為 ，這時(shí)燈泡 L2兩端的電壓為 V． 9．小明按圖甲的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表 V1和 V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則 L1兩端的電壓為 V， L2兩端的電壓為 V． 課后作業(yè) 8 2 10．（ 2022?揚(yáng)州改編）在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中． （ 1）如圖所示，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于 （選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)，至少需要 根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格_____ （相同 /不同）的小燈泡． 課后作業(yè) 斷開 6 不同 （ 2）在測(cè) L1兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 （填出一種即可）． （ 3）小芳保持電壓表的 B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開 A連接點(diǎn)，并改接到 C連接點(diǎn)上，測(cè)量 L2兩端電壓．她能否測(cè)出 L2兩端電壓？ ，理由是 ． 課后作業(yè) L2斷路 不能 正負(fù)接線柱反接了 （ 4）小明分別測(cè)出 AB、 BC、 AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)： ，改進(jìn)方法是 ． 課后作業(yè) 一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性 更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn) UAB/V UBC/V UAC/V 課后作業(yè) 11．小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按如圖甲所示電路圖連成如圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接） （ 1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn) ______（選填“開路” 或“短路”）現(xiàn)象，小燈 L L2都不會(huì)亮，還可能造成變阻器 ________或_________損壞． 課后作業(yè) 短路 燒壞 電源 （ 2）小亮只更改跟 L L2的四個(gè)接線柱 A、 B、C、 D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了．（在圖上將錯(cuò)誤的導(dǎo)線打 ，并畫上正確的導(dǎo)線） ________． 課后作業(yè) （ 3）接下來，他們按如圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表．實(shí)驗(yàn)過程中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表 V1的示數(shù)變化，做出 ___
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