小班感統(tǒng)教案集(存儲(chǔ)版)
【正文】 穩(wěn)定情緒，提高觸覺(jué)感受能力。結(jié)束器材歸位延伸活動(dòng)幼兒用手拍打或抱觸覺(jué)球投擲。結(jié)束器材歸位將平衡臺(tái)放回原位。游戲目的直接目的創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之中，重視直觀性。在充分想象之后，讓他們自己來(lái)造橋，并在周圍找找有沒(méi)有自己講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快便紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來(lái)。 ② 商量河兩邊村子的位置，一起搬石頭，并豎好村口標(biāo)示牌。② 小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家。延伸材料可以將4塊平衡臺(tái)換成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。延伸活動(dòng)① 趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動(dòng)作，與大龍球同。延伸活動(dòng)① 接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始旋轉(zhuǎn)孩子一人坐到大陀螺中間，雙手展開(kāi)扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉(zhuǎn)。適用班級(jí)小、中、大班導(dǎo)入語(yǔ)言 /動(dòng)作/音樂(lè)放背景音樂(lè)（輕音樂(lè)）或用語(yǔ)言示意今天的活動(dòng)項(xiàng)目。② 旋轉(zhuǎn)接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包。最終目的通過(guò)幼兒快樂(lè)的游戲，發(fā)展其平衡和運(yùn)動(dòng)能力。 天氣越來(lái)越冷了，眼看秋去冬來(lái)，小烏龜急著要儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬。注意事項(xiàng)注意幼兒搬運(yùn)過(guò)程中提醒其不要相互碰撞。② 避免袋子過(guò)大而摔倒。 三、互動(dòng)式投籃訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)與人互動(dòng)的能力。難度設(shè)置：—— 幫助給予：1．用姿勢(shì)示意孩子如何抬腿跨過(guò)繩子，必要時(shí)給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩；2．要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；3．建議用有彈性的圓形橡皮繩。難度設(shè)置：A．開(kāi)始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。難度設(shè)置：A．選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B．選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。 。 九、做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能保持平衡訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)能力。 七、在10厘米寬2米長(zhǎng)的地面線條上走保持身體平衡 訓(xùn)練目的：平衡能力的控制。 五、雙腳輪流跨過(guò)15厘米高的繩訓(xùn)練目的：身體平衡能力。難度設(shè)置：A．開(kāi)始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn)，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B．逐漸地把距離拉大；C．逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。延伸活動(dòng)可側(cè)向跳或向后跳。小朋友將本次活動(dòng)器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。大概3個(gè)幼兒形成一個(gè)火車，等幼兒熟練后全體幼兒一起滑。基本上能夠進(jìn)行滑板爬10米。結(jié)束器材歸位將沙包放回原位?；顒?dòng)后的評(píng)估項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容活動(dòng)名稱對(duì)接沙包活動(dòng)器材沙包活動(dòng)目的直接目的發(fā)展孩子的身體運(yùn)動(dòng)能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)后的評(píng)估項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容活動(dòng)名稱大陀螺旋轉(zhuǎn)活動(dòng)器材大陀螺活動(dòng)目的直接目的訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、觸覺(jué)及刺激左右腦發(fā)展。按次序蹦跳在原地按中心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進(jìn)行，導(dǎo)師在一旁示意與保護(hù)。反轉(zhuǎn)滾桶可以向相反方向滾動(dòng)。接下來(lái)，幼兒在送禮物的過(guò)程中很小心的四周觀察，注意力高度集中。延伸游戲大灰狼來(lái)了 背景：在幼兒互相送禮物的時(shí)候，音樂(lè)響起，大灰狼出現(xiàn)。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動(dòng)性，操場(chǎng)上到處是他們忙碌的身影。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)想辦法。③ 導(dǎo)師站在前方，針對(duì)個(gè)別孩子，老師可以站在他對(duì)面并用手拉手的方式扶著教他踩。準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒站到平衡臺(tái)的后面，先上一只腿踩在中間，再上一支腿；開(kāi)始踩臺(tái)兩腳慢慢分開(kāi)，左右腳交替往下踩，心里數(shù)著100下……。導(dǎo)師拿起觸覺(jué)球從腿脖開(kāi)始拍球，緩慢上移，直至頭部。注意事項(xiàng)在整個(gè)過(guò)程中注意男孩子避開(kāi)生殖器，女孩子避開(kāi)胸部。適用班級(jí)小、中、大班。結(jié)束器材歸位將晶瑩球放回原位。③ 對(duì)于不同年齡和身高的孩子可選用不同直徑的羊角球。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。延伸活動(dòng)① 在平衡木上倒退走； ② 在平衡木上做拋接球工作；③ 平衡木上投藍(lán)。注意事項(xiàng)3． 注意幼兒相互之間不要碰撞成一堆，以防受傷。適用班級(jí)小班、中班、大班導(dǎo)入語(yǔ)言 /動(dòng)作/音樂(lè)放“我是一只小青蛙”的兒歌。結(jié)束器材歸位將頭飾、積木放回原處。注意事項(xiàng)導(dǎo)師應(yīng)蹲下與孩子交流。結(jié)束器材歸位推完球后將球放回原位。③ 拿滑板姿勢(shì)：手握兩邊，拇指向內(nèi)、四指向外?！被顒?dòng)過(guò)程直行爬雙手著地，用力使身體向正前方爬行。適用班級(jí)小、中、大班導(dǎo)入語(yǔ)言 /動(dòng)作/音樂(lè)導(dǎo)師用用語(yǔ)言導(dǎo)入：“請(qǐng)小朋友走到滑板的正后方，將胸腹部爬在滑板上，雙腿并攏——繃直——抬高，頭抬高，雙手放在滑板的斜上方。② 頭、腿的姿勢(shì)：頭，抬高且視前方；雙腿并攏、繃直。加速推可加快推球的速度。⑦ 坐立雙拋球：兩人對(duì)坐
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