九年級(jí)語(yǔ)文及課堂同行答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ②第一次體會(huì)父親的無(wú)情，是在我八歲的時(shí)候。那一刻，我失望極了。臨近黃昏，我才摸進(jìn)學(xué)校，不禁想流淚?！ 、邇赡旰?，我自學(xué)法律，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了司法考試，成為一名法律工作者。兒子成功后，才明白父親的良苦用心?！盁o(wú)情”沒(méi)加引號(hào)，第一段的“無(wú)情”加了引號(hào)，為什么？。與其他生物識(shí)別技術(shù)相比，人臉識(shí)別屬于一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，一秒內(nèi)可以識(shí)別好幾次。④例如，由于兒童被拐賣(mài)事件時(shí)有發(fā)生，為了保護(hù)孩子的安全，有些幼兒園安裝了面部識(shí)別系統(tǒng)。⑤目前，人臉識(shí)別技術(shù)是生物科技領(lǐng)域在可行性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性等專業(yè)技術(shù)指標(biāo)中數(shù)值最高的技術(shù)，也是各行各業(yè)安全保衛(wèi)工作中運(yùn)用最廣、效果最好的一種技術(shù)。這個(gè)廣告利用面部識(shí)別技術(shù)，意在消除社會(huì)對(duì)女性的歧視，被稱為神奇的個(gè)性化廣告。（1分）擴(kuò)展練習(xí)：，問(wèn)作用。這個(gè)廣告利用面部識(shí)別技術(shù)，意在消除社會(huì)對(duì)女性的歧視，被稱為神奇的個(gè)性化廣告。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 。殺手一旦出現(xiàn)，特工的手機(jī)就會(huì)發(fā)出嘀嘀的報(bào)警聲，上面立刻顯示出殺手的姓名和有關(guān)信息。如果它認(rèn)為你是一位男士，那么你就看不到視頻。（共2分）特點(diǎn)：人臉識(shí)別速度快，不易被察覺(jué)。如果它認(rèn)為你是一位男士，那么你就看不到視頻。有的系統(tǒng)還有短信擴(kuò)展功能，家長(zhǎng)可在手機(jī)上看到認(rèn)證時(shí)所拍的照片以及整個(gè)接送過(guò)程。通過(guò)這個(gè)值即可確定是否為同一人。人臉識(shí)別獨(dú)具的活性判別能力，保證了他人無(wú)法以非活性的照片、木偶、蠟像欺騙識(shí)別系統(tǒng)，無(wú)法仿冒。擴(kuò)展練習(xí)：，談?wù)勀銓?duì)文中父愛(ài)的理解。，除了故事情節(jié)的需要外，對(duì)表達(dá)文章的中心還起到怎樣的作用？（2分）（共2分）用母親來(lái)襯托（或：對(duì)比）（1分）出父親深沉的愛(ài)（或：看似無(wú)情的愛(ài)）（1分），具體分析本文標(biāo)題的含義?！蔽抑浪麄冞@是想接濟(jì)我，十分感激?！ 、莸诙煲淮笤?，我只與母親打了招呼，就挎上包，背著棉被，手上拎著裝滿書(shū)的舊書(shū)包，與父親不辭而別。我驚叫起來(lái)，只聽(tīng)父親大聲說(shuō)：“不要叫喊，用力劃！”我嚇呆了，手腳并用，亂劃一通，企圖抓住一根救命稻草。（共10分）看似無(wú)情的父愛(ài)劉紹宗①父親沉默寡言，很少與兒女交流。（《蒹葭》）白露未晞 注意第二三段不同的字（2）吾視其轍亂， ，故逐之。難在①散文應(yīng)注意作者所抒發(fā)的情感與備選語(yǔ)言蘊(yùn)含情感的一致性。對(duì)一些平時(shí)很少用的標(biāo)點(diǎn)用法，只要在教材附錄里，都要知道。秋，總在她淡定儒雅的神色中藏著些什么，總在她的輕語(yǔ)淺嘆中訴說(shuō)著什么。九年級(jí)語(yǔ)文與課堂同行答案一、選擇題（共10分，每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．涉獵 廣袤 洗耳躬聽(tīng) B．粗獷 畢竟 氣沖宵漢C．恣意 斟酌 驚濤駭浪 D．綺麗 瀕臨 專心志致洗耳恭聽(tīng) 氣沖霄漢 專心致志同音字、形似字2．結(jié)合語(yǔ)境，在下列句中橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（1）劉教授從晚清文化談起，講到中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì)，講到現(xiàn)代文明體系的建構(gòu)， ① 地詮釋了百年中國(guó)文化傳統(tǒng)的流失與重建。C．秋，總在她淡定儒雅的神色中藏著些什么，總在她的輕語(yǔ)淺嘆中訴說(shuō)著什么？D．《走西口》是舊時(shí)山西民歌，那時(shí)走出“西口”就到了歸化與綏遠(yuǎn)（統(tǒng)稱
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