【正文】 師針對性的指導(dǎo)和各種先進的教學(xué)技術(shù)融合在一起，為老師或?qū)W生提供圖文音像俱備的、豐富多彩的交互式人機界面，提供符合人類聯(lián)想思維與聯(lián)想記憶特點的、按超文本結(jié)構(gòu)組織的大規(guī)模知識庫和信息庫，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。原國家計委主任陳錦華曾指出：在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，設(shè)施建設(shè)和資源開發(fā)應(yīng)該保持合理比例，協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）教育信息資源的類型盡管相對于因特網(wǎng)上的所有信息，教育信息只占很少的一部分，但相對于我們的需要來說已經(jīng)夠多的了。2．電子期刊主要有三種類型的電子期刊，分別是電子報紙、電子雜志和期刊、電子新聞和信息服務(wù)（NIS）。3．網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫網(wǎng)上有各種各樣的數(shù)據(jù)庫，例如圖書館目錄、專門用途的數(shù)據(jù)庫和地址簿等，但只有前兩種可以用于教育。目前，多數(shù)虛擬圖書館是免費的。必須指出的是，電子百科全書只是在試用階段才是免費的。新聞組的規(guī)模有大有小，教師在為學(xué)生推薦個人新聞組時應(yīng)該考慮到這一點。目前學(xué)習(xí)者可以通過使用搜索工具、搜索引擎、元搜索引擎等方式獲取信息。3．元搜索引擎元搜索引擎又稱為多元搜索引擎或者并行搜索引擎，也稱作大容量搜索引擎，是為彌補搜索引擎的不足而出現(xiàn)的一種輔助檢索工具。它將各站點按主題內(nèi)容組織成等級結(jié)構(gòu)，用戶可以依照這個目錄逐層深入，直至找到所需要的信息；也可以在它們的各種程序中鍵入要查找的關(guān)鍵詞，引擎就會在自己的數(shù)據(jù)庫中找出與該詞相匹配的URL，并將結(jié)果顯示給用戶，用戶就可以根據(jù)顯示的結(jié)果選擇并訪問相關(guān)的站點。M素質(zhì)教育軟件庫（，提取時間：2005310），那里收藏十分豐富。7．電子新聞組這些基于電子郵件的討論列表是根據(jù)不同的用戶感興趣的主題，一級一級組織起來的。對用戶而言，友好的搜索界面是最重要的，因為它保證了用戶的信息查找更迅速準(zhǔn)確。我們這里主要指由比較嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)和科研機構(gòu)建立的網(wǎng)上信息庫，這些信息庫往往集中于一個或幾個專題，廣泛收集網(wǎng)上的學(xué)術(shù)作品和相關(guān)網(wǎng)站地址，按一定規(guī)則進行分類編目，有的用超文本建立索引，有的用關(guān)鍵詞檢索。目前大多數(shù)電子期刊是免費的，因此是一種用于完成教育任務(wù)的理想工具。目前，使用網(wǎng)上的電子書籍通常是免費的。網(wǎng)絡(luò)教育信息資源不僅具有多媒體、超文本、友好的交互、虛擬仿真和遠程共享等特性，而且知識間的聯(lián)系是網(wǎng)狀的，可以有多種組合方式與檢索方式。又如，通過認證或收購，建立全國共享的課件庫，盡量減少學(xué)校自行建設(shè)課件的重復(fù)，保證國家投入的經(jīng)費能夠最大限度地發(fā)揮作用，產(chǎn)生最大限度的效益。善于將網(wǎng)上的新知識信息與課本上的知識有機結(jié)合起來，掌握本學(xué)科最前沿的研究動態(tài)，制作出精良的教學(xué)軟件。應(yīng)用上述的觀點，在教育信息資源的設(shè)計時應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)空間的設(shè)計。學(xué)生在計算機前學(xué)習(xí)不能直接面對老師，師生缺少感情交流，教師的模范行為不能讓學(xué)生潛移默化，教師的人格力量很難直接感染學(xué)生。而目前大多數(shù)學(xué)校雖建了校園網(wǎng)，但由于技術(shù)水平不夠，經(jīng)常出現(xiàn)故障，學(xué)生都上網(wǎng)時，網(wǎng)路堵塞，正常的教學(xué)任務(wù)難以在規(guī)定的時間內(nèi)完成，同時挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性；另外由于網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠，使得教學(xué)軟件不能發(fā)揮其最優(yōu)效果，也會影響教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教育信息資源極為豐富，如最新的教學(xué)大綱與構(gòu)思、教學(xué)資料、眾多模式的教學(xué)軟件、網(wǎng)上教程、豐富的課程參考文獻、課程開發(fā)工具和圖像資料、一線教師的教學(xué)經(jīng)驗，以及世界各地的學(xué)校的概況，各國各地教育管理部門的各種教育政策、措施、研究項目、網(wǎng)上期刊、印刷物以及各種動態(tài)性信息（如每日新聞、快訊、消息、動態(tài)報道、會議通知等）。我們以下所提到的教育信息資源是指狹義的教育信息資源。閱讀材料物質(zhì)資源、能源資源和信息資源是現(xiàn)代社會經(jīng)濟與技術(shù)發(fā)展的三大支柱性資源。（二）信息化學(xué)習(xí)的特點1．信息化學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源的獲取具有隨意性 在一般網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者和教師就能夠在網(wǎng)絡(luò)和資源庫上獲得所需的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)主要有同軸電纜、雙絞線、光纖等；通訊設(shè)備主要有手機、電話、傳真機等信號發(fā)射與接收設(shè)備；郵政、通訊部門提供的服務(wù)主要有郵件的投遞，通訊設(shè)備的維修與更新，通訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、維護、更新與修復(fù)等。3．問題解決與決策工具：對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要意義，問題解決和決策一般包括問題的確定和權(quán)衡、資料搜集加工、尋求幫助和合作、得出研究結(jié)果，一般來講問題解決與決策工具是一套靈活性很強的方案和程序，以模板的形式出現(xiàn)，它需要綜合許多工具，如問題表征工具、信息搜索工具、數(shù)據(jù)庫工具、交流工具、標(biāo)準(zhǔn)參照工具、評估工具、在線答疑系統(tǒng)平臺等。因特網(wǎng)提供了異常豐富的教育資料，如最新的教學(xué)大綱、教學(xué)資料、眾多模式的教學(xué)軟件、網(wǎng)上教程、會議通知、各種消息等等。信息化學(xué)習(xí)資源除了具備一般意義上的信息資源的共享性外，還可以突破傳統(tǒng)媒體信息由于復(fù)本數(shù)量的限制所產(chǎn)生的信息不能獲取的現(xiàn)象，比如，一個Internet網(wǎng)頁可供所有的Internet用戶隨時訪問。它能夠激發(fā)學(xué)生通過自主、合作、創(chuàng)造的方式來尋找和處理信息，從而使信息化學(xué)習(xí)成為可能。這種學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。計算機網(wǎng)絡(luò)尤其是因特網(wǎng)的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂展現(xiàn)了前所未有的誘人前景，為人