小學(xué)六年級學(xué)業(yè)水平測試(存儲版)
【正文】 ⑵ 猝不及防（突然） ⑶ 顧名思義（照顧） ⑷ 望而卻步（后退）3．下面句子中關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一句是 （1）這些變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍，即使不比作什么，也很值得觀賞。（4分）仿照例句的樣式接著往下寫。節(jié)日里，美麗的校園成了歡樂的海洋。（6分）他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。~育%出版網(wǎng)]②梅里把自己發(fā)現(xiàn)這只王蝶的經(jīng)過，以“一只美洲王蝶的飛翔奇跡”為名，發(fā)在了互聯(lián)網(wǎng)上。他在網(wǎng)上進行求助，沒想到，一家美洲王蝶基金會聽說這件事后，立刻向勃蘭特提供了一個長約9分鐘的視頻，這個視頻詳細演示了修補蝴蝶破損翅膀的方法和過程。兩天以后，這位司機終于追上了正在南遷的蝴蝶大軍。*:中國教^育出版網(wǎng)]2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。zstep.^%]三、和_____________ 聊聊天 （30分）提示與要求：（1）聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……（2）文章要表達清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。梅里聽說了這個救助故事驚嘆不已,他會怎樣看待這個斷翅王蝶的飛翔奇跡的？請在文中的橫線上寫下來。.]。[.*z%zstep.~co^m]⑦過路的司機聽完勃蘭特的敘說后，都希望能為這只蝴蝶盡一份力量。幾天以后，這只蝴蝶的體力得到恢復(fù)，但卻因為翅膀折斷，依然無法飛翔。（2分）反復(fù)讀讀上面的語段，注意加點的詞句，從中你體會到什么？（2分） 他每轉(zhuǎn)一次，為什么會引起同學(xué)們一陣激動的心跳呢？（2分）[來源:^%中*教網(wǎng)] [來
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