單項選擇題考試標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)(存儲版)
【正文】 for(int i=0。 y++。}struct test *delet() //刪除{ struct test *head=load()。 while (y!=p1kamp。 system(pause)。 while(1) { system(cls)。 cout | |endl。system(pause)。339。539。739。break。課設(shè)使我能夠在學(xué)習(xí)中體驗到實際設(shè)計的感覺，幫助我們理解理論與實際之間的異同，更好地掌握課程中抽象的概念。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 default :cout代碼錯誤，請重輸:endl。break。break。break。139。 cout | |endl。 }return(head)。 free(p1)。 if (head==NULL) printf( list null! )。 cout總得分：100*x/mendl。 x++。 FILE *fp=fopen(,rb)。 } p=pnext。 //載入head的值 FILE *fp=fopen(,rb)。 cout a.pa b.pb c.pc d.pdendl。 //標(biāo)記函數(shù)，使數(shù)組的值都為0 for(int i=0。 p=head。 tail=p2。 } fclose(fp)。 while(p1!=NULL) { fwrite(p1,sizeof(struct test),1,fp)。 //給p1一個空的內(nèi)存 } coutplease input 1 or 0endl。 //選項d cout 請輸入正確的答案：endl。 //題干 cout 請輸入選項a：endl。 n=0。 /*全局變量：頭指針*/int n。 //存選項a char b[100]。 default :cout代碼錯誤，請重輸:endl。break。break。break。139。 cout | |endl。四、參考文獻1．王紅梅．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)．清華大學(xué)出版社2．王紅梅．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與實驗指導(dǎo)．清華大學(xué)出版社3．嚴(yán)蔚敏，吳偉民．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）．清華大學(xué)出版社目錄一需求分析 3該設(shè)計是設(shè)計一個單項選擇題考試標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)，使用動態(tài)鏈表設(shè)計這個程，它的功能主要有： 3二、概要設(shè)計 31程序設(shè)計組成框圖 32程序流程框圖 4三、詳細(xì)設(shè)計 5算法的設(shè)計 5四、 調(diào)試分析 6五、核心源程序清單和執(zhí)行結(jié)果 61源程序 62執(zhí)行結(jié)果 12六 心得體會 14七 參考文獻 14 一需求分析該設(shè)計是設(shè)計一個單項選擇題考試標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)，使用動態(tài)鏈表設(shè)計這個程，它的功能主要有：（1）用文件保存試題庫。二、設(shè)計要求 （1）重視課程設(shè)計環(huán)節(jié)，用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和踏實的工作態(tài)度對待課程設(shè)計的每一項任務(wù)；（2）按照課程設(shè)計的題目要求，獨立地完成各項任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲；凡發(fā)現(xiàn)抄襲，抄襲者與被抄襲者皆以零分計入本課程設(shè)計成績。 //清屏 cout ++endl。 cout +
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