醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)期末輔導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 氮原子上的基團(tuán)，碳原子數(shù)較多，難以給出一個(gè)合適的名字），則將小的基團(tuán)與N原子一起看取取代基，稱之為“烷氨基”，然后以烴為母體進(jìn)行命名，例如第2小題。烯烴加鹵素、鹵化氫、硫酸、次鹵酸、水，炔烴加鹵素、鹵化氫、水以及共軛雙烯的1，2和1，4加成都是親電加成反應(yīng)。 加成反應(yīng)除上述三種類型之外，還有不飽和烴的催化氫化，共軛二烯的雙烯合成等。要掌握不同結(jié)構(gòu)的醇進(jìn)行消除反應(yīng)的活性順序：叔醇仲醇伯醇。鹵代烴的水解、醇解、氰解、氨解，醇與氫鹵酸的反應(yīng)，醚鍵的斷裂，羧酸衍生物的水解、醇解、氨解等都是親核取代反應(yīng)。4．氧化還原反應(yīng) 包括氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)兩種類型。因此，此反應(yīng)常用來(lái)增長(zhǎng)碳鏈制備α、β不飽和醛。 分析：本題第1小題是醇的氧化反應(yīng)。 第2題屬于醇的脫水反應(yīng)，醇的脫水分為分子內(nèi)脫水和分子間脫水兩種，醇發(fā)生分子內(nèi)脫水時(shí)得到烯烴，發(fā)生分子間脫水時(shí)得到醚。 這里我們必須搞清楚，可能得到幾種一元硝化產(chǎn)物和主要得到幾種一元硝化產(chǎn)物是不相同的，例如，對(duì)硝基甲苯再次發(fā)生硝化反應(yīng)時(shí)，得到的主要產(chǎn)物只有一種，而可能得到的硝化產(chǎn)物卻有兩種： 分析：從A的分子式可以看出，該化合物的不飽和度為1，即其分子中含有一個(gè)不飽和鍵，這個(gè)不飽和鍵可能是C=C雙鍵，也可能是C=O雙鍵，也可能是一碳環(huán)。 B能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，說(shuō)明B分子中有一個(gè)醛基，因?yàn)锽為液體，因此B是除甲醛以外的其它醛，因B不能發(fā)生碘仿反應(yīng)，說(shuō)明B不可能乙醛，因此B它可能是丙醛、丁醛、異丁醛等： 由B、C可能的結(jié)構(gòu)我們可以看出，B至少應(yīng)該有3個(gè)碳原子，而C至少也有3個(gè)碳原子，因此B只可能是丙醛，C只可能是丙酮：試推測(cè)該芳烴的結(jié)構(gòu)式，并寫出有關(guān)反應(yīng)式。因此其化學(xué)性質(zhì)與芳烴相似，可發(fā)生取代反應(yīng)，但由于其結(jié)構(gòu)與苯（或取代苯）又有區(qū)別，因此其化學(xué)性質(zhì)與苯又有不同之處。 5．縮合反應(yīng) 主要包括羥醛縮合和酯縮合。反應(yīng)條件是高溫、光照或過(guò)氧化物存在。掌握五員、六員芳香雜環(huán)化合物的親電取代反應(yīng)以及它們與苯環(huán)比較進(jìn)行親電取代反應(yīng)活性的差異，呋喃、噻吩、吡咯進(jìn)行親電取代反應(yīng)的活性比苯大，而吡啶比苯小。要注意，鹵代烴的消除和水解是競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)。烯烴在過(guò)氧化物存在下與溴化氫進(jìn)行的加成是自由基加成。（1）親電加成 由親電試劑的進(jìn)攻而進(jìn)行的加成反應(yīng)。在命名胺及胺的衍生物時(shí)，要注意“胺”、“氨”和“銨”代表不同類型的含N化合物。 分析：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單胺的命名方法是寫出連在氮原子上烴基的名字，然后加上“胺”字，烴基的列出次序按照優(yōu)先次序規(guī)則。求該有機(jī)物的摩爾質(zhì)量。一硝基（2）同類配體的命名，按配位原子元素符合的英文字母順序排列，如。因此，式（1）中存在電對(duì)，式（2）中存在電對(duì)。在一定溫度下，加大反應(yīng)物濃度，將增加反應(yīng)物分子的碰撞次數(shù)，也增加了有效碰撞的次數(shù)，所以反應(yīng)速率增加。3． （5）結(jié)合應(yīng)用基礎(chǔ)化學(xué)課程的具體內(nèi)容，注意思想方法和邏輯推理，隨時(shí)注意實(shí)踐—理論—實(shí)踐的往復(fù)循環(huán)，反復(fù)體會(huì)感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的相互關(guān)系。這樣就抓住了每章的主要骨架或輪廓。最好能用最簡(jiǎn)短的文字，列出該章的綱目和重要內(nèi)容。 （4）課前自學(xué)，學(xué)習(xí)要記筆記，對(duì)重要的內(nèi)容要用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地記錄下來(lái)，遇到不懂的問(wèn)題和難點(diǎn)，要及時(shí)找老師、同學(xué)或者通過(guò)課程論壇及時(shí)解決。2．計(jì)算醫(yī)院補(bǔ)液時(shí)常用葡萄糖（）溶液和NaCl溶液（生理鹽水）的滲透壓濃度（單位用）。期末考試題型和題量一、選擇題1．化學(xué)反應(yīng)速度隨反應(yīng)物濃度增加而增加的原因是（ ）A．活化分子數(shù)增加，有效碰撞次數(shù)增加B．活化分子百分?jǐn)?shù)增加，有效碰撞次數(shù)增加C．活化能降低D．反應(yīng)速率常數(shù)增大這道題是考核化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容，我們知道濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響可以用有效碰撞理論解釋。每個(gè)氧化還原反應(yīng)都包含一個(gè)氧化還原電對(duì)Ox／Red。不同配體的命名順序規(guī)則：（1）先陰離子后中性分子，先無(wú)機(jī)物質(zhì)后有機(jī)物質(zhì)，如。一吡啶合鉑（II）（2）含配陰離子的配合物命名 六硫氰合鐵（II）酸鉀 一氯2．，該溶液在－℃結(jié)冰。四、給下列化合物命名或?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)式化合物命名舉列 對(duì)于N原子上連有四個(gè)原子（基團(tuán)）的，一般根據(jù)其分子中帶負(fù)電荷部分稱為季銨堿（鹽）。（6）氫氧化三甲銨五、完成下列反應(yīng)式，寫出主要產(chǎn)物1．加成反應(yīng)
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