北師大版小學數(shù)學四年級(上)教材分析(存儲版)
【正文】 學 內(nèi) 容建 議 課 時數(shù)一數(shù)(體會較大數(shù)的實際意義)2人口普查(大數(shù)的讀寫)2國土面積(大數(shù)的比較與改寫)3近似數(shù)從結(jié)繩記數(shù)說起練習一2機動1三、本單元教材編寫特點和教學建議，感受大數(shù)的意義首先，通過數(shù)小方塊，引出“十萬”的計數(shù)單位。如“衛(wèi)星運行時間”的活動，在出示情景圖后，可以讓學生簡單地說一說衛(wèi)星運行的情況，列出算式，接著讓學生估一估大約的時間。教學中教師要幫助學生了解計算器在日常生活中使用的普遍性，結(jié)合學生的實際情況，在使用中了解和掌握計算器功能鍵（特別是M+儲存和MR提取 ce或c清除鍵）的作用及使用方法。又如“參觀苗圃”的活動，如何試商是除數(shù)是兩位數(shù)除法計算的關(guān)鍵，在教學的過程中，教師不要急于為學生提供現(xiàn)成的計算方法，可以在學生探索計算方法的基礎(chǔ)上，讓學生自己總結(jié)各種方法的優(yōu)劣，選擇適合自己的方法。4. 在運算的過程中提高估計的意識教材強調(diào)培養(yǎng)學生的估算意識，建議在練習運算時，盡量安排估一估的要求，以提高學生估算能力。2. 在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識負數(shù)在日常生活中的作用在對正負數(shù)有了初步的認識后，教材接下來是在熟悉的、豐富的生活情境中，進一步體會負數(shù)的意義。對于這些活動，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓每個學生都能有參與的機會，為他們認識抽象圖形提供直觀支撐。這不僅有利于學生更好地理解圖形，同時也發(fā)展了他們的思維。后，貼上一張紙，再旋轉(zhuǎn)90176。第六單元 方向與位置一、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系（略）二、課時安排建議教 學 內(nèi) 容建議課時確定位置（一）3確定位置（二）練習八1三、本單元教材編寫特點和教學建議，探索用“數(shù)對”表示位置的方法教材從學生自己十分熟悉的座位表入手，通過說一說小青的座位，引出第幾組與第幾個的話題。，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖通過栽蒜苗的數(shù)據(jù)記錄過程，讓學生體會到一格表示多個單位的必要性。 要充分利用教學情境，用好教學情境。，認識數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用結(jié)合一些社會重大問題的題材，讓學生關(guān)注現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大事件，進一步體會折線統(tǒng)計圖的作用。為減輕困難，教材中設(shè)計了多次動手操作的活動，目的是通過這些活動，使學生積累感性經(jīng)驗，以便在此基礎(chǔ)上進行抽象。在教學過程中，教師要深入到學生中去，從中發(fā)現(xiàn)學生有特色的操作方法，并給予鼓勵與肯定，為學生互相學習與交流提供條件。如“圖形的旋轉(zhuǎn)”活動，教材展示的兩幅美麗的圖案是由一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而得到的。教學中要充分注意學習題材的廣泛性，從學生身邊的事例中挖掘素材。平角和周角的認識，教材呈現(xiàn)了兩根硬紙條釘在一起，固定其中的一根，旋轉(zhuǎn)另一根的活動。教學中可以首先讓學生記錄前一天各地氣溫，課上要鼓勵學生用自己的方式表示“零下”。如教材中讓學生自己設(shè)計購買的方案，條件比較多，且具有開發(fā)性，因此，如何根據(jù)題目的要求，作出一些簡單的推理就顯得十分必要。 第五單元 除法一、本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系（略）二、課時安排建議教 學 內(nèi) 容建議課時數(shù)買文具（除數(shù)是整十數(shù)除法）2路程、時間與速度2參觀苗圃（三位數(shù)除以兩位數(shù)）3秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）2練習六2國家體育場（萬、億以內(nèi)大數(shù)的實際意義）1探索與發(fā)現(xiàn)（四）（商不變的規(guī)律)2中括號（四則混合運算）2練習七1三、本單元教材編寫特點和教學建議1. 在探索的過程中歸納計算的方法提倡算法多樣化的宗旨是承認學生思維策略的差異，尊重學生的獨立思考，它是提高學生探索能力，促使學生不同潛能得以充分發(fā)揮的有效途徑。3. 在游戲活動中，熟悉計算器的操作學習計算器的目的并不是單純地進行計算，而是為了更好地解決實際問題和探索數(shù)學規(guī)律。第三單元 乘法一、本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)和前后聯(lián)系（略）二、課時安排建議教學內(nèi)容建議課時衛(wèi)星運行時間（兩三位數(shù)乘法）2體育場（大數(shù)的估計）練習三1神奇的計算工具1探索與發(fā)現(xiàn)（一）（利用計算器探索規(guī)律）5計算工具的演變探索與發(fā)現(xiàn)（二）（乘法結(jié)合律和交換律）你知道嗎（加法交換律和結(jié)合律和）探索與發(fā)現(xiàn)（三）（乘法分配律）練習四1三、本單元教材編寫特點和教學
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