【摘要】第五章測試卷(時間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題3分，共36分)1.(2017·株洲)2017年5月18日，我國全球首次海域試采可燃冰(固態(tài)天然氣水合物)在南海取得成功，已知1m3的可燃冰質量約t，則可燃冰的密度最接近于下列哪種物質()A．水
2025-06-14 01:45
【摘要】密度知識的應用怎樣鑒別戒指是不是純金的？怎樣知道礦石是什么物質的？怎樣知道一大卷細銅絲的長度？？矗立在天安門廣場的人民英雄紀念碑，它的碑心石是一整塊巨大的花崗巖，碑身高，由413塊花崗巖石塊砌成，在長、寬、厚1m的碑心石上刻著“人民英雄永垂不朽”．怎樣知道它的質量？由于密度的知識很有用,科學家
2025-06-20 16:51
2025-06-12 01:54
【摘要】第5節(jié)機械效率【教學目標】知識與技能：、額外功和總功。。過程與方法：通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。情感態(tài)度與價值觀通過學習培養(yǎng)高效做事的思想和勇于探究事實求是的科學態(tài)度?！窘虒W重難點】教學重點：1．理解機械效率；2．探究滑輪組的機械效率。
2024-12-08 11:03
【摘要】第四節(jié)密度知識的應用回顧：1.密度：某種物質單位體積的質量。密度是物質的一種_____，不同物質密度一般_____，大小與m、V_____，與物質的_____（及狀態(tài)）有關.2.密度單位：千克/米3或克/厘米3讀作：千克每立方米或克每立方厘米
2025-06-12 03:10
【摘要】第二節(jié)力的合成第七章力與運動1.合力的表示(圖示法)2.合力的分析——豎直方向3.合力的分析——水平方向4.合力的計算——力的方向改變5.合力的計算——力的方向不確定6.探探究同一直線上二力的合成規(guī)律(等效替代法)4.探究互成角度的二力的合成(等效替代法)12.用80N
2025-06-12 04:58
【摘要】第三節(jié)科學探究:物質的密度一二三一、物質的質量與體積的關系1.同種物質質量跟體積之間的比值是的。2.不同的物質質量跟體積之間的比值是的,這個比值反映了物質的一種。恒定不同特性一二三二、密度1.定義:某種物質的質量,用符號
2025-06-12 02:00
【摘要】第三節(jié)力的平衡第七章力與運動1.判斷兩力是否平衡——二力平衡條件2.判斷兩力是否平衡——運動狀態(tài)3.區(qū)分平衡力與相互作用力(圖示法)4.二力平衡條件的復雜應用14.【中考·三明】靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是()A．西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力B．西
2025-06-12 01:57
2025-06-12 04:59
【摘要】滬科版八年級物理上冊第五章《質量與密度》練習題滿分60分時間60分鐘班級：_________??姓名：_________??考號：_________??一、單選題（共9小題,每題2分，共18分）1．下列估測值最接近實際的是（??）A．體育課中常用的實心球質量為50gB．
2025-04-04 02:28
【摘要】第3節(jié)力的平衡【教學目標】知識與技能，理解二力平衡的條件。。過程與方法通過學生觀察思考生活中常見的物理現象，培養(yǎng)自己的觀察能力，培養(yǎng)學生的概括、思考能力。通過探究，培養(yǎng)學生進行探究實驗的能力和分析、概括、解決實驗問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于了解
【摘要】第4節(jié)流體壓強與流速的關系【教學目標】知識與技能流體壓強與流速的關系。。簡單解釋生活中跟流體的壓強與流速相關的現象。過程與方法通過實驗體驗流體壓強與流速的關系，鍛煉學生的觀察能力、實驗操作能力、總結歸納能力；通過解釋簡單的相關現象，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力以及語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-08 00:23
【摘要】課題§7-3物質密度課型新授課標與教材分析課標：通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。探究物質密度是一種非常重要的探究實驗，既是學生通過探究活動深入地認識、了解，掌握密度概念的過程，也是突出新的理念實現學生由接受性向探究式學習根本轉變的過程。
2024-12-08 22:07
【摘要】第1節(jié)壓力的作用效果【教學目標】知識與技能理解壓強的概念。理解壓強的大小跟哪些因素有關。能用壓強公式進行簡單計算。了解壓強的增大和減小的主要方法。過程與方法探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經歷探究的主要環(huán)節(jié)，學習使用控制變量法。了解改變壓強的實際意義，了解改變壓強大小的基本方法。情感態(tài)度與價值觀經歷觀察、
2024-12-08 05:14
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